Mĩ đã và đang phải đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên phổ thông. Vì vậy, trong những năm gần đây, nước này đã áp dụng nhiều chính sách khuyến khích nhằm giữ chân giáo viên và cải thiện chất lượng giáo dục. Bài viết tập trung vào các chính sách khuyến khích về mặt kinh tế đối với giáo viên như: Cải cách chính sách lương, đưa ra nhiều khoản thưởng, hỗ trợ tăng thu nhập gián tiếp. | NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC NƯỚC NGOÀI Một số chính sách khuyến khích về kinh tế nhằm tạo động lực cho giáo viên phổ thông tại Mĩ Mạc Thị Việt Hà Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Mĩ đã và đang phải đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên phổ thông. Vì 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm vậy trong những năm gần đây nước này đã áp dụng nhiều chính sách khuyến Hà Nội Việt Nam Email macvietha72@ khích nhằm giữ chân giáo viên và cải thiện chất lượng giáo dục. Bài viết tập trung vào các chính sách khuyến khích về mặt kinh tế đối với giáo viên như Cải cách chính sách lương đưa ra nhiều khoản thưởng hỗ trợ tăng thu nhập gián tiếp Những chính sách này đã mang lại hiệu quả nhất định và có thể trở thành tư liệu tham khảo và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam. TỪ KHÓA Giáo viên phổ thông chính sách khuyến khích tạo động lực. Nhận bài 06 11 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 15 12 2019 Duyệt đăng 25 01 2020. 1. Đặt vấn đề giữa các học khu và các trường. Chẳng hạn các bang có thể Hiện nay rất nhiều quốc gia trên thế giới trong đó có Mĩ ban hành các chính sách hỗ trợ GV mới vào nghề và tuyển đang phải đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên GV . Một dụng thu hút được GV từ các bang khác. Bang cũng đưa trong những lí do khiến nghề giáo không có sức hấp dẫn ra các chính sách nhằm hỗ trợ các học khu đáp ứng về nhu đó là mức thu nhập không có tính cạnh tranh so với nhiều cầu tuyển dụng. ngành nghề khác trong xã hội. Trong những năm gần đây Trong khi đó các chính sách cấp học khu thường liên Mĩ đã đưa ra nhiều chính sách khuyến khích thu hút nhằm quan đến việc tuyển dụng và giữ chân GV cũng như các tăng số lượng GV và giữ chân GV ở lại với nghề. Các chính chiến lược nhằm phân bổ các GV giỏi đồng đều giữa các sách đã mang lại hiệu quả nhất định mặc dù nhiều chính trường. Các học khu có trách nhiệm đánh giá và đáp ứng sách vẫn còn được tiếp tục tranh luận và xem xét. Dưới nhu cầu về nhân lực của các trường. đây chúng tôi tập trung trình bày một số chính sách khuyến Mặc dù các học khu
