Xây dựng xã hội học tập là yêu cầu của Cách mạng công nghiệp . Trung tâm học tập cộng đồng là một thiết chế giáo dục được phát triển tại cộng đồng và có ở hầu hết các xã/phường/thị trấn trong toàn quốc. Bài viết tập trung vào các bài học kinh nghiệm và định hướng phát triển những đặc trưng của trung tâm học tập cộng đồng đáp ứng cho xây dựng xã hội học tập tại Việt Nam. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Trung tâm học tập cộng đồng trong xây dựng xã hội học tập Nguyễn Đức Minh Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Xây dựng xã hội học tập là yêu cầu của Cách mạng công nghiệp . 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam Trung tâm học tập cộng đồng là một thiết chế giáo dục được phát triển tại cộng Email ducminhvision@ đồng và có ở hầu hết các xã phường thị trấn trong toàn quốc. Trung tâm học tập cộng đồng là nơi có thể đáp ứng nhu cầu cần gì học nấy và học theo các kế hoạch mềm dẻo của mọi người dân trong cộng đồng. Đồng thời trung tâm học tập cộng đồng còn là địa chỉ để bất cứ ai cũng có thể chia sẻ kinh nghiệm kiến thức của mình cho người khác trong cộng đồng. Vì vậy nếu phát huy tốt vai trò chức năng và nhiệm vụ của trung tâm học tập cộng đồng thì có thể xây dựng được một hệ thống các cơ sở làm nòng cốt cho xây dựng xã hội học tập tại cộng đồng. Bài viết tập trung vào các bài học kinh nghiệm và định hướng phát triển những đặc trưng của trung tâm học tập cộng đồng đáp ứng cho xây dựng xã hội học tập tại Việt Nam. TỪ KHÓA Trung tâm học tập cộng đồng xã hội học tập học tập suốt đời. Nhận bài 03 4 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 10 5 2019 Duyệt đăng 25 6 2019. 1. Đặt vấn đề Hà Nội . Học có thể ở mọi nơi mọi lúc ở mọi người Học Để đạt được các mục tiêu về phát triển kinh tế văn hóa ở đâu Học ở trường học ở sách vở học lẫn nhau và học xã hội của đất nước trong giai đoạn hiện nay giai đoạn phát nhân dân Hồ Chí Minh toàn tập Tập 6 1996 NXB triển hướng đến Cách mạng công nghiệp thì nhân tố Chính trị Quốc gia Hà Nội . Quan điểm này của Bác cho quyết định chính là đào tạo được nguồn nhân lực có chất đến nay vẫn còn nguyên giá trị. Để học suốt đời rõ ràng cần lượng đáp ứng được đòi hỏi của đất nước và hội nhập quốc có hai yếu tố quan trọng là người học có nhu cầu và có điều tế. Kinh nghiệm của các nước phát triển cho thấy để thực kiện môi trường để cho người học có thể thỏa mãn nhu cầu hiện đào tạo nhân lực đáp ứng được yêu cầu
