Bài viết khái quát về giáo dục đại học ngoài công lập và quy mô phát cơ sở phân tích triết lí, mục tiêu đánh giá, nội dung đánh giá của hai bộ khung đảm bảo chất lượng cơ sở giáo dục, bài viết đã nêu rõ bản sắc, những điểm nhấn trong mô hình đảm bảo chất lượng của một trường ngoài công lập. Đồng thời, bài viết cũng khuyến nghị những vấn đề cần giải quyết về mặt tổ chức nhà trường đại học ngoài công lập để đảm bảo chất lượng. | Đào Thị Hòa Đặng Ứng Vận Mô hình đảm bảo chất lượng cho các trường đại học ngoài công lập Đào Thị Hòa1 Đặng Ứng Vận2 TÓM TẮT Bài viết khái quát về giáo dục đại học ngoài công lập và quy mô phát 1 Trường Đại học Khoa học Tự nhiên - cơ sở phân tích triết lí mục tiêu đánh giá nội dung đánh giá của Đại học Quốc gia Hà Nội 334 Nguyễn Trãi Thanh Xuân Hà Nội Việt Nam hai bộ khung đảm bảo chất lượng cơ sở giáo dục bài viết đã nêu rõ bản sắc Email daothihoa75@ những điểm nhấn trong mô hình đảm bảo chất lượng của một trường ngoài 2 Trường Đại học Hòa Bình công lập. Đồng thời bài viết cũng khuyến nghị những vấn đề cần giải quyết về Số 8 Bùi Xuân Phái Mỹ Đình 2 Nam Từ Liêm mặt tổ chức nhà trường đại học ngoài công lập để đảm bảo chất lượng. Hà Nội Việt Nam Email hbuniv@ TỪ KHÓA Cơ sở giáo dục đại học đại học ngoài công lập mô hình đảm bảo chất lượng. Nhận bài 21 7 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 8 2019 Duyệt đăng 25 9 2019. 1. Đặt vấn đề Quy mô cơ sở đào tạo Sau 10 năm tính từ năm 1998 Chất lượng và tiêu chuẩn tạo thành nền tảng dựa trên giá cơ sở ĐH NCL đầu tiên là Trung tâm ĐH Thăng Long ra trị và danh tiếng của giáo dục đại học GDĐH . Thực hiện đời năm 1997 đã có 15 trường ĐH NCL. Đến năm 2018 GDĐH là một kinh nghiệm thay đổi cuộc sống đòi hỏi một đã có 65 trường tăng gấp 4 3 lần so với năm 1997. Năm sự đầu tư đáng kể về thời gian và tiền bạc từ cá nhân. Người học 2017 - 2018 số trường ĐH NCL chiếm 27 66 tổng sử dụng lao động sinh viên SV và người nộp thuế mong số trường ĐH - bao gồm cả trường công lập CL và NCL đợi một thế hệ SV chất lượng cao đạt tiêu chuẩn. Ở thời xem Bảng 1 . điểm hiện tại hệ thống GDĐH đặc biệt là đại học ĐH ngoài công lập NCL đang thay đổi nhanh chóng - mở rộng Bảng 1 Quy mô trường đại học CL và NCL ở các ngành nghề đào tạo liên kết đào tạo Những điều này mang lại cả cơ hội và rủi ro cho chất lượng và tiêu Tổng số trường ĐH Trường CL Trường NCL chuẩn. Do đó chúng ta cần tập trung vào việc làm thế nào 2013-2014
