Bài viết chỉ ra thực trạng của việc thi cử – đánh giá ở các trường đại học có đào tạo sinh viên sư phạm ngữ văn hiện nay, trong bối cảnh các trường đại học đã chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ; Từ đó đề ra các giải pháp nhằm đổi mới thi cử và đánh giá, thực chất là chuyển đổi từ quá trình giáo dục coi trọng trang bị kiến thức sang phát triển phẩm chất, năng lực, khả năng sáng tạo của người học. | Khoa Sƣ phạm Ngữ văn THỰC TRẠNG VÀ Trƣờng Đại học Vinh GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI THI CỬ ĐÁNH GIÁ Điện thoại 0912033753 Ở CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÓ ĐÀO TẠO Email SINH VIÊN SƢ PHẠM tridungdhv@ NGỮ VĂN . ĐINH TRÍ DŨNG TÓM TẮT Bài báo chỉ ra thực trạng của việc thi cử đánh giá ở các trƣờng đại học có đào tạo sinh viên sƣ phạm ngữ văn hiện nay trong bối cảnh các trƣờng đại học đã chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ từ đó đề ra các giải pháp nhằm đổi mới thi cử và đánh giá thực chất là chuyển đổi từ quá trình giáo dục coi trọng trang bị kiến thức sang phát triển phẩm chất năng lực khả năng sáng tạo của ngƣời học. Từ khóa thi cử đánh giá đào tạo tín chỉ sƣ phạm ngữ văn ABSTRACT Situation and Solution to the Assessment System at the Universities which have Philology Faculty Based on the fact that credit system has been applied at the universities in Vietnam and based on the real situation of the assessment system this article proposes a comprehensive and innovative solution for evaluate students in philology faculty. The core of this solution is the skill-centered assessment rather than the knowledge-centered assessment. Từ khóa examination assessment credit system pedagogy philology 1. Đã thành một thói quen của giáo dục ở nƣớc ta là thi gì thì học nấy. Một nền giáo dục nặng về ứng thí đã sinh ra đủ thứ từ dạy thêm học thêm luyện thi đến học tủ học lệch học chỉ để lấy điểm lấy bằng. Mục tiêu học để biết để bồi dƣỡng năng lực để làm ngƣời có nhân cách toàn diện bị xem nhẹ ngay từ các trƣờng đại học. Một khảo sát của thƣ viện trƣờng Đại học Vinh cho thấy sinh viên của trƣờng chỉ tập trung đến thƣ viện vào các dịp ôn thi học phần và phần lớn chỉ đọc giáo trình hoặc các tài liệu phục vụ trực tiếp cho việc thi. Trong khi đó xung quanh trƣờng các quán phôtô phục vụ cho 770 việc sao chép tài liệu giáo trình đáp án hƣớng dẫn làm bài luôn nhộn nhịp sinh viên qua lại. Khắc phục tình trạng trên là một việc khó không thể một sớm một chiều. Cũng đã có những suy nghĩ nghiêm .
