Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, đặc biệt là phát triển năng lực tự học của học sinh, đồng thời góp phần đổi mới phương pháp dạy học lịch sử, bài viết trình bày về việc áp dụng mô hình lớp học đảo ngược khi dạy chủ đề “Các quốc gia cổ đại” trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông. | Chu Thị Mai Hương Lê Thị Dung Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược khi dạy chủ đề lịch sử Các quốc gia cổ đại lớp 10 ở trường trung học phổ thông Chu Thị Mai Hương1 Lê Thị Dung2 TÓM TẮT Nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo đặc biệt là phát 1 Email chumaihuong@ triển năng lực tự học của học sinh đồng thời góp phần đổi mới phương pháp 2 Email dạy học lịch sử bài viết trình bày về việc áp dụng mô hình lớp học đảo ngược Trường Đại học Tây Bắc Chu Văn An thành phố Sơn La khi dạy chủ đề Các quốc gia cổ đại trong dạy học Lịch sử ở trường trung học tỉnh Sơn La Việt Nam phổ thông. Bằng phương pháp nghiên cứu lí thuyết và phương pháp điều tra khảo sát các tác giả làm rõ những nội dung Đặc trưng mô hình lớp học đảo ngược Ưu điểm và hạn chế khi áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học học Giới thiệu hướng dẫn một số công cụ để hỗ trợ hoạt động dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược khi dạy chủ đề Các quốc gia cổ đại trong chương trình môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông. TỪ KHÓA Lớp học đảo ngược lớp học lộn xộn lớp học hỗn hợp dạy học lịch sử. Nhận bài 20 02 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 20 4 2021 Duyệt đăng 05 7 2021. 1. Đặt vấn đề class được giáo viên GV Aaron Sams và Jon Bergman Cuộc Cách mạng công nghiệp với vai trò trung tâm sử dụng tại Trường Trung học Woodland Park Colorado của công nghệ thông tin CNTT đã tạo ra những thay đổi vào năm 2007. Họ cho rằng việc sử dụng mô hình lớp đột phá về tư duy và phương thức giáo dục GD GD học đảo ngược sẽ giúp học sinh HS học bất kì thời hướng tới khai thác tiềm năng công nghệ số và nguồn dữ gian nào và bất kì ở đâu nếu HS có máy tính kết nối liệu lớn để tạo ra xu hướng mới đó là công nghệ GD hay mạng Internet. Đồng thời với cách học này HS sẽ có còn gọi là GD kĩ thuật số. Hiện nay đại dịch Covid-19 là điều kiện khám phá tìm tòi mở rộng hoặc nâng cao thách thức nhưng cũng là cơ hội để ngành GD từng bước kiến thức trước giờ lên lớp 1 . Ngày nay
