Bài viết cung cấp kịp thời những minh chứng về thực trạng các vấn đề liên quan đến học sinh người dân tộc thiểu số qua công tác phổ cập giáo dục, qua thang đo dựa trên các tiêu chí chính về tỉ lệ nhập học, nhập học đúng độ tuổi, lên lớp, chuyển cấp và các vấn đề về giới, dân tộc, vùng miền, được phát hiện/phân tích thông qua các nghiên cứu, các thông tin dữ liệu từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tổng cục Thống kê, làm cơ sở cho việc đề xuất, kiến nghị xây dựng chiến lược giáo dục Việt Nam trong giai đoạn tới. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi dưới bình diện tiếp cận và công bằng trong tiếp cận giáo dục cho học sinh người dân tộc thiểu số Trần Thị Yên Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Giáo dục nói chung giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi nói 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm riêng luôn được Đảng và Nhà nước đặc biệt quan tâm. Trong đó ngày càng Hà Nội Việt Nam hướng tới chất lượng của giáo dục đáp ứng nhu cầu của người học về cơ hội Email yentt@ tiếp cận và về chất lượng đối với học sinh người dân tộc thiểu số góp phần phát triển kinh tế - xã hội cùng đất nước. Dưới bình diện tiếp cận và công bằng trong tiếp cận giáo dục cho học sinh người dân tộc thiểu số bài viết cung cấp kịp thời những minh chứng về thực trạng các vấn đề liên quan đến học sinh người dân tộc thiểu số qua công tác phổ cập giáo dục qua thang đo dựa trên các tiêu chí chính về tỉ lệ nhập học nhập học đúng độ tuổi lên lớp chuyển cấp và các vấn đề về giới dân tộc vùng miền được phát hiện phân tích thông qua các nghiên cứu các thông tin dữ liệu từ Bộ Giáo dục và Đào tạo Tổng cục Thống kê làm cơ sở cho việc đề xuất kiến nghị xây dựng chiến lược giáo dục Việt Nam trong giai đoạn tới. TỪ KHÓA Tiếp cận giáo dục công bằng trong giáo dục dân tộc thiểu số. Nhận bài 09 8 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 06 10 2020 Duyệt đăng 10 5 2021. 1. Đặt vấn đề DTTS trong phạm vi bài viết này được hiểu là công bằng Tiếp cận và công bằng trong tiếp cận giáo dục GD về cơ hội GD. Do đó nội dung chủ yếu tập trung về đối với học sinh HS người dân tộc thiểu số DTTS những mặt khía cạnh sau là một trong những nội dung nằm trong mục tiêu cụ thể thuộc Mục tiêu Phát triển bền vững số 4 SDG4 . Về công bằng trong tiếp cận giáo dục cho học sinh người nhằm Đảm bảo GD có chất lượng bình đẳng và hòa dân tộc thiểu số qua công tác phổ cập giáo dục nhập tạo cơ hội học suốt đời cho mọi người được Chủ Phổ cập GD PCGD là nhiệm vụ trung tâm để thực tịch nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam cam hiện công
