Trên cơ sở nghiên cứu một số vấn đề lí luận cơ bản về năng lực tự học, mục tiêu, đặc điểm của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 nói chung và Chương trình môn Khoa học ở Tiểu học nói riêng, bài viết trình bày một số biện pháp cơ bản để hình thành và phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học môn Khoa học nhằm giúp các em hình thành các năng lực đặc thù của môn học bằng chính năng lực của bản thân. | Nguyễn Thị Thu Hằng Phát triển năng lực tự học cho học sinh tiểu học trong dạy học môn Khoa học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Nguyễn Thị Thu Hằng Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên TÓM TẮT Năng lực tự học là một trong các năng lực chung được nhấn mạnh 20 Lương Ngọc Quyến thành phố Thái Nguyên trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Nhờ có năng lực tự học người tỉnh Thái Nguyên Việt Nam học có thể tự khẳng định bản thân thông qua các thao tác tư duy ý chí nghị Email hangntt@ lực và sự say mê học tập của chính mình. Trên cơ sở nghiên cứu một số vấn đề lí luận cơ bản về năng lực tự học mục tiêu đặc điểm của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 nói chung và Chương trình môn Khoa học ở Tiểu học nói riêng bài viết trình bày một số biện pháp cơ bản để hình thành và phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học môn Khoa học nhằm giúp các em hình thành các năng lực đặc thù của môn học bằng chính năng lực của bản thân. TỪ KHÓA Tự học năng lực giáo dục tiểu học Chương trình Giáo dục phổ thông mới dạy học môn Khoa học. Nhận bài 15 4 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 25 4 2020 Duyệt đăng 20 5 2020. 1. Đặt vấn đề NL là khả năng thực hiện thành công và có trách nhiệm Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã và đang đặt các nhiệm vụ giải quyết vấn đề trong các tình huống ra những yêu cầu ngày càng cao đối với giáo dục GD xác định cũng như các tình huống thay đổi trên cơ sở hiện nay. Người học thế kỉ XXI không chỉ là người rập huy động tổng hợp các kiến thức KN và các thuộc tính khuân theo những yêu cầu nhiệm vụ học tập của giáo tâm lí khác như động cơ ý chí quan niệm giá trị suy viên GV mà còn phải là người chủ động và tự học thể nghĩ thấu đáo và sự sẵn sàng hành động 4 . Có hiện được bản lĩnh cá nhân vận dụng linh hoạt kiến thức thể hiểu NL là thuộc tính cá nhân được thể hiện thông khoa học vào cuộc sống. Trong Chương trình CT GD qua hành động của chủ thể khi thực hiện giải quyết vấn phổ thông GDPT 2018 năng lực NL tự chủ và tự học đề
