Thiết kế dạy học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 là thiết kế theo định hướng năng lực. Dạy học đọc - hiểu văn bản văn học cấp Trung học cơ sở hướng đến mục tiêu phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học và các năng lực chung cho học sinh. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Một số gợi ý khi thiết kế dạy học đọc - hiểu văn bản văn học môn Ngữ văn ở trung học cơ sở theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Nguyễn Thị Quế Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Thiết kế dạy học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 là thiết 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam kế theo định hướng năng lực. Dạy học đọc - hiểu văn bản văn học cấp Trung Email nguyenqueth@ học cơ sở hướng đến mục tiêu phát triển năng lực ngôn ngữ năng lực văn học và các năng lực chung cho học sinh. Giáo viên khi thiết kế bài dạy đọc - hiểu văn bản văn học cần lưu ý đến việc hướng đích Xác định các mục tiêu năng lực cụ thể trong tiết học quy trình dạy học hướng đến tổ chức hoạt động học cho học sinh các phương pháp kĩ thuật dạy học hình thức tổ chức để thực hiện hoạt động học. Bên cạnh đó việc lựa chọn phương tiện và đồ dùng dạy học môi trường học tập cũng rất quan trọng để hỗ trợ cho việc phát triển năng lực của học sinh. TỪ KHÓA Thiết kế dạy học Chương trình Giáo dục phổ thông mới văn bản văn học. Nhận bài 05 8 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 9 2019 Duyệt đăng 25 10 2019. 1. Đặt vấn đề b. Người học sẽ phát triển các NL chung nào Thiết kế dạy học theo Chương trình CT Giáo dục phổ CT GDPT 2018 xác định 3 nhóm NL chung là NL tự chủ thông GDPT 2018 là thiết kế dạy học phát triển năng lực và tự học NL giao tiếp và hợp tác NL giải quyết vấn đề và PTNL . Thiết kế tập trung vào mục tiêu hình thành và sáng tạo 2 . GV khi thiết kế cần chủ động xác định đưa PTNL học sinh HS thực hiện các hoạt động để tự tìm ra các NL chung này vào mục tiêu bài học. Có thể chọn một kiến thức hiểu biết phù hợp với mình qua đó biết cách học hoặc nhiều NL chung nhưng nên có trọng điểm tập trung và biết tự học 1 . Vì vậy giáo viên GV cần hiểu rõ các vào một nhóm NL chung trong một bài học coi đó là trọng đặc điểm và quy trình của thiết kế dạy học PTNL để thiết tâm. Khi thiết kế các tiết đọc - hiểu việc GV chọn nhóm NL kế bài dạy. Với môn Ngữ văn ở .
