Bài viết chỉ rõ: 1/ Quan niệm về văn bản đa phương thức; 2/ Đặc điểm của văn bản đa phương thức thuộc lĩnh vực thông tin; 3/ Đề xuất một số biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức thuộc lĩnh vực thông tin. Để giúp học sinh phổ thông đáp ứng được yêu cầu mới về đọc hiểu văn bản trong môn Ngữ văn, giáo viên cần vận dụng hiệu quả các biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức thuộc lĩnh vực thông tin vào thực tiễn giảng dạy. | Trần Thị Ngọc Một số biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức trong môn Ngữ văn Trần Thị Ngọc Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên TÓM TẮT Bên cạnh các đặc điểm của văn bản nói chung văn bản đa phương 20 Lương Ngọc Quyến thành phố Thái Nguyên thức có những đặc điểm riêng nên trong quá trình dạy học đọc hiểu giáo viên tỉnh Thái Nguyên Việt Nam. cần tổ chức các hoạt động nhằm khai thác được các đặc điểm nổi bật của loại Email tranngoc1512288@ văn bản này. Bài báo chỉ rõ 1 Quan niệm về văn bản đa phương thức 2 Đặc điểm của văn bản đa phương thức thuộc lĩnh vực thông tin 3 Đề xuất một số biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức thuộc lĩnh vực thông tin. Để giúp học sinh phổ thông đáp ứng được yêu cầu mới về đọc hiểu văn bản trong môn Ngữ văn giáo viên cần vận dụng hiệu quả các biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức thuộc lĩnh vực thông tin vào thực tiễn giảng dạy. TỪ KHÓA Quy trình dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức Ngữ văn trường phổ thông. Nhận bài 06 4 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 26 4 2020 Duyệt đăng 15 6 2020. 1. Đặt vấn đề trong cùng một VB 2 .Trong cuốn Visual Approaches Xu thế quốc tế hiện nay cho thấy sự mở rộng về văn to Teaching Writing Multimodal Literacy 5 - 11 hai tác bản VB đọc hiểu nói chung và VB đọc hiểu trong nhà giả Bearne E. và Wolstencroft H. đã nhận xét Bất kì trường phổ thông nói riêng. Có bao nhiêu loại VB trong VB đa phương thức nào đều có sự kết hợp của những cuộc sống thì có bấy nhiêu loại được dạy đọc hiểu trong thành phần dưới đây Cử chỉ chuyển động điệu bộ các nhà trường phổ thông. Ở những nước có nền giáo dục biểu hiện trên gương mặt Hình ảnh tĩnh động thực tế GD phát triển như Mĩ Úc Singapore Hàn Quốc. hoặc vẽ Âm thanh từ ngữ được phát ngôn hiệu ứng âm chương trình CT chuẩn CT ngôn ngữ và văn học đã thanh âm nhạc VB bao gồm chữ và kiểu chữ 3 . đưa các loại VB đọc hiểu được trình bày theo nhiều Thống nhất với các ý kiến trên trong bài viết Literature dạng ngôn ngữ khác nhau lấy từ .
