Trên cơ sở hệ thống hóa những vấn đề lí luận về rèn luyện kĩ năng phát triển Chương trình giáo dục nhà trường cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, bài báo đề xuất 04 biện pháp để nâng cao hiệu quả luyện kĩ năng này cho sinh viên, đó là: Nâng cao năng lực của giảng viên trong rèn luyện kĩ năng phát triển Chương trình giáo dục nhà trường cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học; . | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Rèn luyện kĩ năng phát triển Chương trình giáo dục nhà trường cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học Phạm Thị Yến Trường Đại học Sài Gòn TÓM TẮT Trên cơ sở hệ thống hóa những vấn đề lí luận về rèn luyện kĩ năng Số 273 An Dương Vương Quận 5 phát triển Chương trình giáo dục nhà trường cho sinh viên ngành Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tiểu học bài báo đề xuất 04 biện pháp để nâng cao hiệu quả luyện kĩ năng Email phamyensgu@ này cho sinh viên đó là Nâng cao năng lực của giảng viên trong rèn luyện kĩ năng phát triển Chương trình giáo dục nhà trường cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học Tổ chức rèn luyện kĩ năng phát triển Chương trình giáo dục nhà trường cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học theo một quy trình Đa dạng hóa các hình thức rèn luyện kĩ năng phát triển Chương trình giáo dục nhà trường cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học Tăng cường sự phối hợp giữa trường đại học và trường tiểu học trong rèn luyện kĩ năng phát triển Chương trình giáo dục nhà trường cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học. TỪ KHÓA Chương trình giáo dục Chương trình giáo dục nhà trường phát triển Chương trình giáo dục nhà trường kĩ năng. Nhận bài 13 4 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 19 4 2021 Duyệt đăng 15 6 2021. 1. Đặt vấn đề đòi hỏi các các cơ sở giáo dục này phải đổi mới nội Phát triển Chương trình giáo dục CTGD nhà trường dung phương pháp hình thức đào tạo nhất là đổi mới tăng cường vai trò trách nhiệm chuyên môn của giáo đào tạo nghiệp vụ sư phạm theo hướng tăng cường rèn viên GV qua tham gia vào phát triển CTGD nhà luyện KN sư phạm KNSP cho SV. Trong đó cần nhấn trường là xu hướng nổi bật được áp dụng ở hầu hết các mạnh việc hình thành KN phát triển CTGD nhà trường nước trên thế giới. Phát triển CTGD nhà trường không cho SV ngành GDTH. chỉ là công việc của các cấp quản lí mà còn là công việc của GV. Hơn ai hết GV chính là những người nắm 2. Nội dung nghiên cứu vững lĩnh vực giảng dạy học sinh HS và am hiểu tình . Một số khái niệm hình nhà trường địa .
