Các nghiên cứu về giáo dục ngày càng nhấn mạnh tầm quan trọng của sự tham gia trong học tập của sinh viên và tác động của nó đối với việc duy trì, sự kiên định và kết quả trong học tập. Bản chất đa chiều, đa diện của sự tham gia của sinh viên trong học tập là lí do đầu tiên tạo nên sự thách thức trong đánh giá sự tham gia này | Nguyễn Huy Cường Sự tham gia của sinh viên trong học tập Các tiếp cận đánh giá Nguyễn Huy Cường Trường Đại học Szeged - University of Szeged TÓM TẮT Các nghiên cứu về giáo dục ngày càng nhấn mạnh tầm quan trọng 13 Dugonics Square Szeged 6720 Hungary của sự tham gia trong học tập của sinh viên và tác động của nó đối với việc Email huycuong@ duy trì sự kiên định và kết quả trong học tập. Bản chất đa chiều đa diện của sự tham gia của sinh viên trong học tập là lí do đầu tiên tạo nên sự thách thức trong đánh giá sự tham gia này. Chính vì vậy để đánh giá một cách hiệu quả sự tham gia của sinh viên và hiểu được ảnh hưởng của nó đối với quá trình học tập điều cần thiết là xác định được phạm vi sự tham gia của sinh viên trong những hoàn cảnh giáo dục cụ thể và các tiếp cận đánh giá được lựa chọn cần phải phù hợp với những mục tiêu cụ thể đặt ra. Hơn nữa bản chất đa chiều đa diện của sự tham gia của sinh viên trong học tập đòi hỏi một cách tiếp cận toàn diện đối với việc đánh giá nhằm phản ánh bản chất tương tác của các khía cạnh về nhận thức hành vi tình cảm và tác nhân cấu thành sự tham gia của sinh viên. Một số cách tiếp cận trong đánh giá sự tham gia của sinh viên trong học tập ở hai cấp độ đánh giá được đề cập trong bài viết này thông qua tổng quan tài liệu nghiên cứu ngoài nước. TỪ KHÓA Sự tham gia của sinh viên phương diện tham gia đánh giá sự tham gia của sinh viên các tiếp cận đánh giá. Nhận bài 24 8 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 16 10 2020 Duyệt đăng 25 01 2021. 1. Đặt vấn đề Tinio 2009 cho rằng trong đánh giá ĐG sự tham Từ giữa những năm 1990 cho đến nay sự tham gia của gia của SV chúng ta cần phải phân biệt được các chỉ số sinh viên SV trong học tập HT Student engagement về sự tham gia với các yếu tố nguyên nhân các điều kiện đã được coi là một trong những vấn đề quan trọng nhất thuận lợi và các kết quả liên quan đến sự tham gia của mà các hệ thống giáo dục GD đương đại nói chung và SV trong HT. Kết quả của hơn hai thập kỉ nghiên cứu về các nhà GD .
