Các biện pháp phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên trong quá trình đào tạo có vai trò quyết định đối với chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trường đại học sư phạm. Do đó, các nhà trường, đặc biệt là mỗi giảng viên cần chú trọng xây dựng môi trường học tập theo hướng khuyến khích nhu cầu và tạo động lực nghiên cứu cho sinh viên; Áp dụng các chiến lược dạy học theo hướng nghiên cứu; . | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Biện pháp phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên đại học sư phạm Ngô Thị Trang Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 TÓM TẮT Các biện pháp phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho Số 32 đường Nguyễn Văn Linh thị xã Phúc Yên sinh viên trong quá trình đào tạo có vai trò quyết định đối với chất lượng hoạt tỉnh Vĩnh Phúc Việt Nam Email ngotrangedu@ động nghiên cứu khoa học ở các trường đại học sư phạm. Do đó các nhà trường đặc biệt là mỗi giảng viên cần chú trọng xây dựng môi trường học tập theo hướng khuyến khích nhu cầu và tạo động lực nghiên cứu cho sinh viên Áp dụng các chiến lược dạy học theo hướng nghiên cứu Thiết kế quy trình dạy học theo hướng phát triển năng lực nghiên cứu khoa học Kết hợp dạy học học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục với tổ chức cho sinh viên thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục. TỪ KHÓA Năng lực nghiên cứu khoa học phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục biện pháp phát triển năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên sư phạm. Nhận bài 16 9 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 08 10 2019 Duyệt đăng 25 11 2019. 1. Đặt vấn đề chuẩn nghề nghiệp GV ở các cơ sở giáo dục phổ thông 2 Quá trình đào tạo ở các trường đại học sư phạm ĐHSP 3 4 . phải nhằm đào tạo ra những giáo viên không chỉ giỏi chuyên Thứ ba Căn cứ vào chương trình đào tạo chương trình môn vững nghiệp vụ có tâm huyết với nghề với học sinh môn học. mà còn phải là những nhà khoa học có năng lực tự học và nghiên cứu NC suốt đời. Để thực hiện tốt nhiệm vụ này . Các biện pháp vai trò của mỗi giảng viên trong quá trình đào tạo là quan . Biện pháp 1 Xây dựng môi trường học tập theo hướng trọng nhất. Họ không chỉ là tấm gương về hoạt động NC khuyến khích nhu cầu và tạo động lực nghiên cứu cho sinh viên mà quan trọng hơn họ cần định hướng và tổ chức các biện a. Mục tiêu của biện pháp pháp giúp sinh viên SV tự bồi dưỡng và nâng cao năng Trên cơ sở những hiểu biết về tâm lí lứa tuổi .
