Lối sống được thể hiện ra bên ngoài bằng những hành vi, cách ứng xử của con người. Giáo dục lối sống là giáo dục cách cư xử chuẩn mực trong cuộc sống thường ngày. Giáo dục đạo đức lối sống cho trẻ em, học sinh là điều vô cùng cần thiết và cần phải có sự tham gia của tất cả các lực lượng xã hội đó là gia đình, nhà trường và các lực lượng khác. | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC Giáo dục lối sống cho học sinh tiểu học dựa vào cộng đồng ở quận Kiến An thành phố Hải Phòng Trương Thị Hoa1 Vũ Thị Minh2 TÓM TẮT Lối sống được thể hiện ra bên ngoài bằng những hành vi cách ứng 1 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội xử của con người. Giáo dục lối sống là giáo dục cách cư xử chuẩn mực trong 136 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Email trươnghoasphhn@ cuộc sống thường ngày. Giáo dục đạo đức lối sống cho trẻ em học sinh là điều 2 Trường Tiểu học Quán Trữ vô cùng cần thiết và cần phải có sự tham gia của tất cả các lực lượng xã hội 35 đường Hoa Khê quận Kiến An đó là gia đình nhà trường và các lực lượng khác. Nghiên cứu được thực hiện Hải Phòng Việt Nam trên 248 cán bộ quản lí giáo viên các trường tiểu học và các lực lượng xã hội Email minh272lhp@ ở quận Kiến An thành phố Hải Phòng về thực trạng giáo dục lối sống cho học sinh tiểu học dựa vào cộng đồng. Kết quả nghiên cứu cho thấy hầu hết các lực lượng xã hội đều nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục lối sống cho học sinh tiểu học. Việc thực hiện các nội dung hình thức và phương pháp giáo dục lối sống cho học sinh tiểu học dựa vào cộng đồng đã được thực hiện song chưa được thường xuyên và hiệu quả. TỪ KHÓA Lối sống giáo dục lối sống học sinh tiểu học giáo viên phụ huynh học sinh. Nhận bài 28 12 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 10 01 2020 Duyệt đăng 25 02 2020. 1. Đặt vấn đề luôn phải tồn tại trong một cộng đồng người một nước một Luật Giáo dục GD đã xác định mục tiêu của GD tiểu học khu vực nhất định. Trong cuộc sống chung như thế người nhằm hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển về ta buộc phải tuân thủ những quy tắc nhất định thành văn đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mĩ năng lực của HS chuẩn bị hoặc bất thành văn. Những quy tắc này bao trùm tất cả các cho HS tiếp tục học lên trung học cơ sở 1 . Mục tiêu của GD lĩnh vực đạo đức thẩm mĩ. Trong số đó có những quy tắc tiểu học là dạy chữ dạy người nhằm phát triển nền tảng nhân dần dần được cá
