Nghiên cứu cũng tiến hành xây dựng ngân hàng gồm 500 câu hỏi trắc nghiệm thích ứng được chuẩn hóa theo lí thuyết IRT với điều kiện độ khó tuân theo phân phối chuẩn thỏa mãn kiểm định Kolmogorov-Smirnov, để đánh giá năng lực đọc hiểu của học sinh lớp 10. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Phát triển ngân hàng trắc nghiệm thích ứng để đánh giá năng lực đọc hiểu môn Ngữ văn của học sinh lớp 10 trung học phổ thông Lê Thái Hưng1 Trần Thị Hoa2 Đặng Thị Mây3 Hoàng Lan Hương4 TÓM TẮT Trắc nghiệm thích ứng trên máy tính Computerized Adaptive 1 Email hunglethai82@ Testing - CAT là một hình thức kiểm tra đánh giá cho phép rút ngắn số 2 Email tranhoak56@ 3 Email dangmaykhgd@ lượng câu hỏi nhưng vẫn đảm bảo độ chính xác về đánh giá năng lực của 4 Email huonghoangsp@ thí sinh. Một trong những phần cốt lõi của hệ thống trắc nghiệm thích nghi Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội là các thuật toán ước lượng năng lực thí sinh và lựa chọn câu hỏi. Các 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam thuật toán này đóng vai trò đầu máy trong quá trình vận hành hệ thống trắc nghiệm thích nghi trên máy tính. Nghiên cứu này sẽ phát triển các thuật toán cốt lõi trong hệ thống trắc nghiệm thích nghi từ đó lập trình hệ thống trắc nghiệm thích ứng. Nghiên cứu cũng tiến hành xây dựng ngân hàng gồm 500 câu hỏi trắc nghiệm thích ứng được chuẩn hoá theo lí thuyết IRT với điều kiện độ khó tuân theo phân phối chuẩn thoả mãn kiểm định Kolmogorov-Smirnov để đánh giá năng lực đọc hiểu của học sinh lớp 10. Kết quả vận hành thử nghiệm với hệ thống ngân hàng câu hỏi bước đầu cho thấy Bộ câu hỏi xây dựng đã đáp ứng yêu cầu mô hình ước lượng năng lực và thuật toán cốt lõi đáp ứng được yêu cầu của trắc nghiệm thích ứng. TỪ KHÓA Trắc nghiệm thích ứng trên máy tính đánh giá năng lực năng lực đọc hiểu. Nhận bài 25 10 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 05 12 2019 Duyệt đăng 25 12 2019. 1. Đặt vấn đề nhiều loại văn bản khác nhau nhằm xử lí thông tin trong Trắc nghiệm thích ứng là thuật ngữ chỉ một phương pháp văn bản để phục vụ những mục đích cụ thể trong học tập đánh giá ĐG thí sinh trong đó có học sinh HS sinh viên hoặc giải quyết các nhiệm vụ thực tiễn của cuộc sống. Đọc bệnh nhân bằng hình thức kiểm tra trắc nghiệm nhưng hiểu
