Bài viết đề cập đến việc phát triển chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và Cách mạng công nghiệp . Trong bài, tác giả trình bày rõ: 1/ Sự cần thiết phải phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và Cách mạng công nghiệp ; 2/ Quy trình phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo tiếp cận CDIO; . | Thái Văn Thành Phan Hùng Thư Nguyễn Ngọc Hiền Phát triển chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và Cách mạng công nghiệp Thái Văn Thành1 Phan Hùng Thư2 Nguyễn Ngọc Hiền3 1Email thaivanthanhdhv@ Bài viết đề cập đến việc phát triển chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu 2Email thuph@ 3Email ngochiendhv@ cầu đổi mới giáo dục và Cách mạng công nghiệp . Trong bài tác giả trình bày rõ 1 Sự cần thiết phải phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực đáp Trường Đại học Vinh 182 Lê Duẩn thành phố Vinh tỉnh Nghệ An Việt Nam ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và Cách mạng công nghiệp 2 Quy trình phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo tiếp cận CDIO 3 Một số kinh nghiệm về xây dựng chương trình đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực 4 Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực. Theo nhóm tác giả bài viết sự nghiệp đổi mới giáo dục và Cách mạng công nghiệp đòi hỏi phải nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên. Một trong những yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên là phát triển chương trình đào tạo giáo viên theo tiếp cận năng lực. Để làm được điều đó cần triển khai quy trình trên một cách đồng bộ hiệu quả. Chương trình đào tạo đào tạo giáo viên tiếp cận năng lực đổi mới giáo dục Cách mạng công nghiệp . Nhận bài 30 12 2017 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 05 02 2018 Duyệt đăng 25 3 2018. 1. Đặt vấn đề chóng của các loại hình nghề nghiệp phi truyền thống. Đây là Trong những năm qua chất lượng đào tạo giáo viên GV đặc điểm quan trọng không những định hướng cho việc thay của các trường khoa đại học sư phạm đã đạt được kết quả tốt đổi CTĐT hình thành các ngành nghề mới trong các trường đáp ứng yêu cầu của giáo dục GD phổ thông. Tuy nhiên đại học mà định hướng học tập suốt đời còn trở thành sợi trước yêu cầu mới chất lượng đào tạo GV đang bộc lộ nhiều chỉ đỏ xuyên suốt đối với mọi kĩ năng làm việc trong thời bất cập không theo kịp đòi
