Bài viết xem xét tới một khái niệm mới nổi về chuyển đổi kĩ thuật số trong giáo dục, một số thành tựu và các khuynh hướng hàng đầu của chuyển đổi số trong bối cảnh của Công nghiệp . Theo kết quả khảo cứu hiện nay, các thành phần cơ sở hạ tầng của môi trường học tập thông minh đã được tìm thấy và được xác định rõ ràng. | Trần Công Phong Nguyễn Trí Lân Chu Thuỳ Anh Trương Xuân Cảnh Nguyễn Thị Hồng Vân Lương Việt Thái Đỗ Đức Lân Chuyển đổi số trong giáo dục Trần Công Phong1 Nguyễn Trí Lân2 Chu Thuỳ Anh3 Trương Xuân Cảnh4 Nguyễn Thị Hồng Vân5 Lương Việt Thái6 Đỗ Đức Lân7 TÓM TẮT Bài viết xem xét tới một khái niệm mới nổi về chuyển đổi kĩ 1 Email tcphong@ thuật số trong giáo dục một số thành tựu và các khuynh hướng hàng 4 Email xuancanhcgd@ 5 Email nhvan1965@ đầu của chuyển đổi số trong bối cảnh của Công nghiệp . Theo kết 6 Email lvthai2000@ quả khảo cứu hiện nay các thành phần cơ sở hạ tầng của môi trường 7 Email doduclan@ học tập thông minh đã được tìm thấy và được xác định rõ ràng các câu Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam hỏi cùng các vấn đề mở trong các khía cạnh liên quan của nghiên cứu 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam cơ bản và triển khai công nghệ đối với việc chuyển đổi thành công các 2 Email trường truyền thống thành trường học mới trong kỉ nguyên số - trường 3 Email học thông minh ở Việt Nam cũng đã được chỉ ra. Viện Vật lí Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam 18 Hoàng Quốc Việt Hà Nội Việt Nam TỪ KHÓA Chuyển đổi số giáo dục thông minh giải pháp công nghệ. Nhận bài 01 04 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 10 5 2019 Duyệt đăng 25 5 2019. 1. Mở đầu đánh giá các mô hình hiện tại đối với các chỉ dẫn ứng dụng Những người làm giáo dục GD và những người đi học sử dụng công nghệ và định hướng tới cách tiếp cận nhóm tại tất cả các khối cấp học từ mầm non đến trên đại học người sử dụng đầu cuối là cần thiết. Khi kì vọng của GV và từ hình thức học chính quy đến hình thức học phi chính HS tăng lên thì năng lực đáp ứng những nhu cầu đó cũng quy đều đang dần nhận thức được lợi ích của công nghệ phải được tăng một cách tương ứng. nói chung và công nghệ thông tin CNTT nói riêng trong Mục đích của khảo cứu này định hướng tới hai vấn đề các môi trường học tập. Theo một kịch bản
