Trong bài viết này, đào tạo và bồi dưỡng giáo viên (GV) trung học cơ sở (THCS) nhằm nâng chuẩn trình độ đào tạo, đáp ứng tính chuyên nghiệp của nghề dạy học được khảo sát, đánh giá theo tiếp cận quản lí (QL) nguồn nhân lực trong quản lí nhà nước (QLNN) về nhà giáo. | Trần Công Phong Trịnh Thị Anh Hoa Trương Xuân Cảnh Quản lí nhà nước về đào tạo và bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở nhằm nâng chuẩn trình độ đào tạo đáp ứng tính chuyên nghiệp của nghề dạy học Trần Công Phong1 Trịnh Thị Anh Hoa2 Trương Xuân Cảnh3 TÓM TẮT Trong bài báo này đào tạo và bồi dưỡng giáo viên GV trung học cơ 1 Email tcphong@ sở THCS nhằm nâng chuẩn trình độ đào tạo đáp ứng tính chuyên nghiệp 2 Email anhhoa19@ 3 Email xuancanhcgd@ của nghề dạy học được khảo sát đánh giá theo tiếp cận quản lí QL nguồn Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhân lực trong quản lí nhà nước QLNN về nhà giáo. Nghiên cứu tác động của 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam yêu cầu đổi mới giáo dục đến tính chuyên nghiệp của GV THCS những yêu cầu cấp thiết đối với GV THCS được cơ sở tuyển dụng quan tâm những khó khăn mà GV THCS gặp phải trong bối cảnh đổi mới và chất lượng đào tạo bồi dưỡng GV THCS nhằm nâng chuẩn trình độ đào tạo cho thấy cần phải hoàn thiện khung chính sách QLNN về nhà giáo và nghề dạy học nhằm phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu của chiến lược phát triển giáo dục GD . TỪ KHÓA Nhà giáo sự nghiệp nhà giáo đào tạo nhà giáo bồi dưỡng nhà giáo quản lí nhân sự quản lí nguồn nhân lực quản lí nhà nước về nhà giáo nâng chuẩn trình độ đào tạo. Nhận bài 05 02 2020 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 03 2020 Duyệt đăng 25 03 2020. 1. Đặt vấn đề động lực của đội ngũ nhà giáo 5 . Trong bài báo trước 1 chúng tôi đã trình bày nghiên Bối cảnh đổi mới GD của nước ta hiện nay có nhiều cứu về Quản lí nhà nước về nhà giáo trên thế giới và thay đổi Thứ nhất đổi mới khung cơ cấu hệ thống GD vấn đề đặt ra với Việt Nam trong đó đã đề xuất rằng từ quốc dân Theo Quyết định số 1981 QĐ-TTg ngày 18 kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn hiện nay ở Việt Nam tháng 10 năm 2016 ban hành Khung cơ cấu hệ thống giáo cần có sự dịch chuyển về tiếp cận trong QLNN về nhà dục quốc dân trong đó đòi hỏi đẩy mạnh GD hướng giáo từ mô hình QL nhân sự Personnel management .
