Nghiên cứu này nhằm chỉ ra những hạn chế của chính sách trong điều kiện giới hạn nguồn lực cho phát triển GDMN tại Tủa Chùa. Đồng thời, nghiên cứu cũng nhận diện những rào cản trong tiếp cận GDMN của trẻ em DTTS một cách đầy đủ và rõ ràng trong điều kiện có thể. Những phát hiện dù mang tính đặc thù của địa phương hay mang tính hệ thống đều hướng tới việc điều chỉnh chính sách với mục tiêu sau cùng là tối đa hóa cơ hội tiếp cận GDMN và được chăm sóc của trẻ em DTTS. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TRẦN MINH NGHĨA NHỮNG RÀO CẢN TRONG TIẾP CẬN GIÁO DỤC MẦM NON CỦA TRẺ EM DÂN TỘC THIỂU SỐ TÌNH HUỐNG HUYỆN TỦA CHÙA - TÌNH ĐIỆN BIÊN Chuyên ngành Chính sách công Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC . DWIGHT TP. HỒ CHÍ MINH NĂM 2014 -i- LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn này hoàn toàn do tôi thực hiện. Các đoạn trích dẫn và số liệu sử dụng trong luận văn đều được dẫn nguồn và có độ chính xác cao nhất trong phạm vi hiểu biết của tôi. Luận văn này không nhất thiết phản ánh quan điểm của Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh hay Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright. Người viết cam đoan Trần Minh Nghĩa -ii- LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành nghiên cứu này tôi xin trân trọng cảm ơn cô Đinh Vũ Trang Ngân đã giúp tôi định hướng đề tài cảm ơn cô Ngân và thầy Dwight H. Perkins đã hỗ trợ hướng dẫn và đóng góp những ý kiến quý giá trong suốt quá trình nghiên cứu của tôi. Tôi xin cảm ơn các các Cán bộ dự án của Tổ chức Tầm nhìn thế giới Việt Nam tại Tủa Chùa các cô giáo mầm non Cán bộ Phòng Giáo Dục và Đào Tạo huyện Tủa Chùa những đồng bào dân tộc thiểu số đã giúp đỡ tôi trong thời gian thực hiện khảo sát thực địa tại Tủa Chùa cũng như trong cả thời gian hoàn thiện luận văn. Tôi xin chân thành cám ơn các thầy cô tại Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright đã tận tình giảng dạy hướng dẫn truyền đạt những kiến thức quý giá giúp tôi có nền tảng kiến thức để học tập và nghiên cứu. Tôi xin chân thành cảm ơn những người bạn MPP5 đã luôn động viên tinh thần chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm và quan tâm tới tôi trong từng tiến độ. Cuối cùng tôi xin cảm ơn gia đình đã cho tôi một hậu phương vững chắc. Cảm ơn người bạn đời của tôi đã vượt qua những vất vả để chăm sóc con trai trong thời gian tôi đi học. Cảm ơn con trai ba tuổi của bố vì con chính là nguồn cảm hứng để bố thực hiện nghiên cứu này. TP. Hồ Chí Minh tháng 7 năm 2014 Tác giả Trần Minh Nghĩa -iii- TÓM TẮT Giáo dục mầm non .
