Bài viết trình bày việc sử dụng các yếu tố trang trí trang phục dân tộc Tây Nguyên trong hoạt động cắt dán nhằm phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ 5- 6 tuổi. Mục đích cuối cùng của việc đưa ra các biện pháp này là góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục ở các trường mầm non hiện nay. | 100 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI SỬ DỤNG YẾU TỐ TRANG TRÍ TRANG PHỤC DÂN TỘC TÂY NGUYÊN TRONG HOẠT ĐỘNG XẾP DÁN TRANH NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CHO TRẺ 5- 6 TUỔI Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TỈNH LÂM ĐỒNG Lê Thị Phú Hà Trường Cao đẳng Sư phạm Đà lạt Tóm tắt Trong những năm gần đây Nhà nước ta rất chú trọng đến việc giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc. Hoạt động tạo hình ở trường mầm non có vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển những nền tảng đầu tiên của tính sáng tạo lòng yêu cái đẹp ở trẻ. Trong bài viết này chúng tôi trình bày việc sử dụng các yếu tố trang trí trang phục dân tộc Tây Nguyên trong hoạt động cắt dán nhằm phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ 5- 6 tuổi. Mục đích cuối cùng của việc đưa ra các biện pháp này là góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục ở các trường mầm non hiện nay. Từ khóa Trang phục dân tộc trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi hoạt động tạo hình sáng tạo. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Lê Thị Phú Hà Email phuha76@ 1. MỞ ĐẦU Trong những năm gần đây Đảng và Nhà nước ta rất chú trọng tới việc giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc. Nghệ thuật tạo hình truyền thống trên trang phục các dân tộc Tây Nguyên lại có sự khác biệt bởi nền văn hóa vùng miền vì thế đã tạo ra những sản phẩm rất độc đáo thể hiện bản sắc dân tộc. Đối với trẻ mầm non hoạt động tạo hình là một hoạt động phong phú và vô cùng hấp dẫn. Nó giúp cho trẻ em không những tiếp cận một cách tích cực với thế giới xung quanh mà còn có cơ hội để thể hiện những suy nghĩ tình cảm thái độ của mình qua những hình tượng mang tính nghệ thuật. Đây chính là môi trường vô cùng thuận lợi thoáng đãng để trẻ tự do bay bổng với những tưởng tượng diệu kỳ tự do tìm kiếm thử nghiệm và nhờ đó mà thỏa mãn những nhu cầu khám phá cái chưa biết nhu cầu tạo ra cái đẹp đang không ngừng nảy sinh và phát triển ở trẻ. Với đặc điểm tâm lý trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi đã có thể cảm nhận và thể hiện được nhịp điệu của bố cục trang trí của sự sắp xếp các
