Năm học 2011-2012, học phần thực hành cộng đồng I được thay đổi phương pháp giảng dạy với sự tham gia của các giảng viên thuộc khoa y tế công cộng. Nghiên cứu này nhằm đánh giá hoạt động dạy/học đối với học phần thực hành cộng đồng I. | Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên Bản tin Y Dược miền núi số 3 năm 2013 PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC PHẦN THỰC HÀNH CỘNG ĐỒNG I THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI CỦA KHOA Y TẾ CÔNG CỘNG Đoàn Văn Thương Ths Trần Thế Hoàng Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên TÓM TẮT Đặt vấn đề Năm học 2011-2012 học phần thực hành cộng đồng I được thay đổi phương pháp giảng dạy với sự tham gia của các giảng viên thuộc khoa y tế công cộng. Nghiên cứu này nhằm đánh giá hoạt động dạy học đối với học phần thực hành cộng đồng I. Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu mô tả cắt ngang kết hợp định tính với định lượng. Đối tượng là sinh viên bác sỹ đa khoa học môn thực hành cộng đồng I năm học 2011-2012. Kết quả Qua đánh giá phản hồi của 400 sinh viên cho thấy tập huấn trước khi đi thực hành cộng đồng đảm bảo chất lượng rất cao 94 5 và phù hợp 97 5 . Số lượng chỉ tiêu học tập tại bệnh viện huyện là nhiều so với thời gian học chiếm 27 0 . Phần lớn 73 2 sinh viên học tập theo đúng kế hoạch tỉ lệ ỷ lại của sinh viên trong học tập chiếm 15 8 . Tỉ lệ sinh viên gặp khó khăn về phương tiện đi lại và nơi ăn ở chiếm 45 0 và 37 0 theo thứ tự . Hình thức lượng giá mới là phù hợp và phản ánh đúng khả năng của sinh viên 98 3 . Kết luận Giảng dạy học phần thực hành cộng đồng I theo phương pháp mới đã đạt kết quả rất cao và phù hợp đồng thời đảm bảo chất lượng chuẩn đầu ra cho môn học. Từ khóa thực hành cộng đồng I phương pháp dạy học. STUDENT FEEDBACK TO STUDYING TEACHING ACTIVITIES IN COMMUNITY PRACTICE I ACCORDING TO A NEW METHOD OF PUBLIC HEALTH FACULTY Doan Van Thuong MPH. Tran The Hoang Thai Nguyen University of Medicine and Pharmacy SUMMARY Background In the 2011-2012 academic year the teaching method in Community Practice I was changed with the participation of lecturers in the Faculty of Public Health. Objective To evaluate the studying teaching activities in community practice I. Methods A cross-sectional descriptive study ws used using a combination of qualitative and quantitative data. The
