Mục đích nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở hệ thống hoá lý luận và nghiên cứu thực trạng thì luận án sẽ đưa ra được một số giải pháp NCNL giảng viên tại các trường đại học thuộc Bộ LĐTB&XH tới năm 2025, tầm nhìn 2030. Các giải pháp đưa ra phải đáp ứng được yêu cầu tiến tới tự chủ tài chính, tự chủ nhân sự, tự chủ học thuật trong các trường đại học thuộc Bộ LĐTB&XH và hội nhập được giáo dục đại học trên thế giới. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI NGUYỄN THỊ VÂN ANH NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỘC BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI Chuyên ngành Kinh doanh thương mại Mã số LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1. PGS TS. Trần Hùng 2. TS. Nguyễn Hoá HÀ NỘI - 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án là công trình nghiên cứu riêng của tôi. Các số liệu kết quả nêu trong luận án là trung thực và có nguồn gốc rõ ràng. Tác giả luận án NGUYỄN THỊ VÂN ANH ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN . i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT . v DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ BIỂU ĐỒ . vi DANH MỤC CÁC BẢNG . vii PHẦN MỞ ĐẦU. 1 1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu . 1 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án . 4 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận án . 5 4. Những đóng góp dự kiến đạt được của luận án . 5 5. Kết cấu của luận án . 5 CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 7 . Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án. 7 nghiên cứu về năng lực của giáo viên nói chung . 7 nghiên cứu về nâng cao năng lực giảng viên trong các trường đại học. 16 trống nghiên cứu và những giá trị khoa học luận án sẽ phát triển. 21 . Phương pháp nghiên cứu . 23 . Phương pháp tiếp cận . 23 . Phương pháp thu thập thông tin . 24 . Phương pháp chọn mẫu nghiên cứu . 25 CHƯƠNG 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC. 29 . Một số khái niệm cơ bản . 29 . Khái niệm giảng viên . 29 . Khái niệm về năng lực . 30 . Khái niệm năng lực giảng viên. 32 . Khái niệm nâng cao năng lực giảng viên . 34 . Các thành phần cấu thành năng lực giảng viên . 36 . Kiến thức . 36 . Kỹ năng . 37 . Thái độ . 38 iii . Những yếu tố tác động đến nâng cao năng lực giảng viên trong các trường đại học . 40 . Yếu tố khách quan . 40 . Yếu tố chủ quan . 43 . Một số lý thuyết về quản trị nhân lực và sự vận
