Bài nghiên cứu này bàn đến một mô hình (trong nhiều phương pháp mà các nhà triết học giáo dục đã đề xuất) phù hợp cho mục tiêu đó và phù hợp với hệ thống đào tạo tín chỉ, trong đó người học phải đầu tư thời gian tự học nhiều hơn. Cụ thể, bài viết giới thiệu mô hình ― "Nhịp Điệu Giáo Dục”(The Rhythm of Education) do Alfred North Whitehead, một nhà toán học và cũng là nhà triết học giáo dục người Anh, giới thiệu. Mời các bạn cùng tham khảo! | Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy học tập ỨNG D NG M H NH NHỊP ĐIỆU GIÁO D C VÀO QUÁ TR NH GIẢNG DẠY ThS. NGUYỄN THỊ SONG THƢƠNG Bộ môn Khoa học Xã hội Khoa Khoa học Cơ Bản 1. Đặt vấn đề Bất k m t trƣờng họ n o ũng nh m đến m t mụ tiêu nhất định. Ch nh mụ tiêu này s quyết định hƣơng trình họ v á phƣơng pháp giảng dạy tƣơng ứng. Mụ tiêu ó thể l thú đẩy sự tăng tiến hiểu biết tri thứ tƣ duy h y mụ tiêu ó thể l giúp ngƣời họ phát triển tối đ tiềm năng ủ mình. Mụ tiêu ũng ó thể l phát triển t nh tự trị ủ mỗi ngƣời. Mụ tiêu ũng ó thể l phát triển ân đối ả l thuyết tr tuệ l n thự h nh giữ kho họ v nghệ thu t . tứ l phát triển on ngƣời m t á h to n diện. Trƣờng ại họ Kiến trú Th nh phố Hồ Ch Minh ũng nhƣ á trƣờng đại họ khá trên đất nƣớ v n h nh nh m đến mụ tiêu do Lu t Giáo dụ đề r . Theo Lu t Giáo dụ đƣợ Quố h i b n h nh ng y 18 6 2012 tại hƣơng 1 điều 5 về mụ tiêu ủ giáo dụ đại họ ghi r Đào tạo trình độ đại học để sinh viên có kiến thức chuyên môn toàn diện nắm vững nguyên lý quy luật tự nhiên - xã hội có kỹ năng thực hành cơ bản có khả năng làm việc độc lập sáng tạo và giải quyết những vấn đề thuộc ngành được đào tạo. Trong khu n khổ b i th m lu n n y ngƣời viết hỉ b n đến m t m hình trong nhiều phƣơng pháp m á nh triết họ giáo dụ đã đề xuất ph hợp ho mụ tiêu đó v ph hợp với hệ thống đ o tạo t n hỉ trong đó ngƣời họ phải đầu tƣ thời gi n tự họ nhiều hơn. Cụ thể b i th m lu n giới thiệu m hình Nhịp Điệu Giáo D c The Rhythm of Education do Alfred North Whitehe d m t nh toán họ v ũng l nh triết họ giáo dụ ngƣời Anh giới thiệu. 2. Nhịp Điệu Giáo Dục Whitehe d ho n to n đồng với á gi i đoạn phát triển ủ á thể nhƣ Georg Wilhehm Friedri h Hegel nh triết họ duy l lừng d nh ngƣời ứ đã nêu r trƣớ đó. ó l á gi i đoạn Chính đề Phản đề và H p đề. Triết gi n y qu quá trình l p lu n đầy thuyết phụ ho rằng đây h nh l quá trình biến dị h đƣ m t á thể lên á trạng thái mới o hơn á trạng thái ũ. Chu trình n y liên tụ .
