Mục tiêu của bài viết là sử dụng các phương pháp nghiên cứu để đánh giá thực trạng sử dụng các phương pháp giảng dạy môn Bóng bàn cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở để lựa chọn phương pháp giảng dạy giúp cải thiện kết quả học tập của SV, tăng khả năng hứng thú đối với môn học mới, từ đó nâng cao chất lượng học môn Bóng bàn của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội. Mời các bạn cùng tham khảo! | SPORTS FOR ALL 37 THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY MÔN BÓNG BÀN TRONG ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TS. Nguyễn Thị Thư TS. Nguyễn Ngọc Minh Tóm tắt Sử dụng các phương pháp PP Abstract Using research methods to assess nghiên cứu để đánh giá thực trạng sử dụng the current situation of using Table ĐTennis các phương pháp giảng dạy PPGD môn Bóng teaching methods for VNU students. Research bàn cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội SV results serve as the basis for choosing teaching ĐHQGHN . Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở để methods to help improve students learning lựa chọn PPGD giúp cải thiện kết quả học tập outcomes increase interest in a new subject của SV tăng khả năng hứng thú đối với môn học thereby improving the quality of Table Tennis mới từ đó nâng cao chất lượng học môn Bóng for university students. Hanoi National School. bàn của SV ĐHQGHN. Keywords Table tennis method student Từ khóa bóng bàn phương pháp sinh viên Hanoi National University. Đại học Quốc gia Hà Nội. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ ĐHQGHN nhằm mục đích Hình thành và hoàn thiện các Trong quá trình giảng dạy môn học bóng bàn tại kỹ năng kỹ xảo vận động của môn bóng bàn và trang bị các ĐHQGHN hiện nay về cơ bản đã đáp ứng được nhu cầu kiến thức chuyên môn như Lý luận cơ bản về tập luyện và tập luyện và chất lượng đào tạo như cơ sở vật chất chương thi đấu môn bóng bàn nắm được nguyên lý kỹ thuật về đánh trình giảng dạy. Tuy nhiên trong quá trình giảng dạy còn bóng bàn và nghiên cứu chất lượng kỹ thuật để giúp SV yêu gặp rất nhiều khó khăn về cơ sở vật chất phương tiện dạy thích môn học tạo hưng phấn và kích thích người tập tích học còn hạn chế hơn nữa ý thức động cơ và thái độ học cực tập luyện thường xuyên để nâng cao sức khoẻ. tập của các em SV còn chưa tốt đặc biệt là sự kết hợp linh Để có thể thực hiện được mục đích trên chương trình hoạt các PPGD của giảng viên còn nặng về kinh nghiệm và giảng dạy môn học tại ĐHQGHN cũng đã xác định các yêu sử dụng đơn lẻ các PP nếu có kết hợp thì chưa
