Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là hệ thống hóa các vấn đề lý luận liên quan đến PTNNL. Phân tích thực trạng NNL NGD và PTNNL NGD tại tỉnh Quảng Ngãi, tìm ra những điều còn bất cập, chưa hợp lý, còn yếu kém trong công tác đào tạo và PTNNL NGD. Đề ra một số giải pháp để khắc phục những nhược điểm còn tồn tại để PTNNL NGD tỉnh Quảng Ngãi trong thời gian tới. | ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ LÊ HOÀI THANH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH QUẢNG NGÃI TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ PHÁT TRIỂN Mã số Đà Nẵng - 2020 Công trình được hoàn thành tại TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐHĐN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học . Trƣơng Hồng Trình Phản biện 1 . Bùi Quang Bình Phản biện 2 TS. Huỳnh Huy Hòa Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Quản lý kinh tế họp tại Trường Đại Kinh tế Đại học Đà Nẵng vào ngày 14 tháng 11 năm 2020. Có thể tìm hiểu luận văn tại - Trung tâm Thông tin - Học liệu Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Kinh tế Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Ở bất kỳ thời gian nào và bất cứ quốc gia nào NNL cũng là yếu tố trung tâm là động lực để phát triển kinh tế - xã hội. Trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp đang diễn ra nhanh chóng yêu cầu PTNNL đứng trước nhiều thách thức mới tác động tới mọi mặt đời sống xã hội trong đó có lĩnh vực giáo dục. Thực tế này đòi hỏi NNL NGD Việt Nam phải có sự thay đổi căn bản về tầm nhìn nội dung cũng như cách tiếp cận trước sự đổi mới không ngừng của xã hội. Ngành Giáo dục tỉnh Quảng Ngãi trong những năm qua đã thu được những kết quả thành tích trên nhiều mặt và lĩnh vực công tác. Toàn ngành tiếp tục phát huy những kết quả và thành tích đã đạt được phấn đấu khắc phục những khó khăn hạn chế và quyết tâm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mỗi năm học. Điều đó được thể hiện qua quy mô giáo dục của tỉnh không ngừng được đầu tư và mở rộng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục ngày càng phát triển cả về lượng và chất số trường đạt tiêu chuẩn quốc gia tăng nhanh và đồng đều ở từng cấp học bậc học nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiếp tục được tăng cường. Tuy nhiên trước thực tiễn hiện nay đặc biệt khi khoa học công nghệ phát triển rất nhanh kinh tế trí thức ngày càng được khẳng định thì vấn đề PTNNL của NGD tỉnh Quảng Ngãi còn bộc lộ nhiều bất cập. NNL Việt Nam hiện nay chưa có trình độ học vấn cũng như trình độ chuyên môn
