Mục tiêu trọng tâm của đề tài là đề xuất các giải pháp giúp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty Cổ Phần Thương Mại Tổng Hợp Quảng Ngãi. | ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN THỊ MỸ LỆ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THƢƠNG MẠI TỔNG HỢP QUẢNG NGÃI TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã số 834 01 01 Đà Nẵng - Năm 2021 Công trình được hoàn thành tại TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học TS. LÊ THỊ MINH HẰNG Phản biện 1 TS. NGUYỄN QUỐC TUẤN Phản biện 2 TS. NGUYỄN NGỌC DUY Luận văn sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Quản trị Kinh doanh họp tại Trường Đại học Kinh tế Đại học Đà Nẵng vào ngày 27 tháng 3 năm 2021 Có thể tìm hiểu luận văn tại Trung tâm Thông tin-Học liệu Đại học Đà Nẵng Thư viện trường Đại học Kinh tế ĐHĐN 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Con người luôn là nhân tố quan trọng quyết định mọi sự thành công và phát triển của các doanh nghiệp. Do đó việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực luôn đóng vai trò quan trọng và không thể thiếu với bất cứ doanh nghiệp ngành hay một tổ chức kinh tế xã hội nào. Trong xã hội công nghệ phát triển hiện đại như hiện nay đào tạo nguồn nhân lực càng trở thành nhu cầu cấp thiết. Hiện nay cùng với sự thành lập của nhiều công ty chuyên cung cấp các dịch vụ mua bán bảo dưỡng thay thế trang thiết bị xe máy trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi chất lượng nguồn nhân lực trở thành một trong những tiêu chí hàng đầu để khách hàng lựa chọn. Hiểu được tầm quan trọng của nguồn nhân lực trong những năm qua Công ty Cổ Phần Thương Mại Tổng Hợp Quảng Ngãi đã tổ chức nhiều chương trình đào tạo khóa đào tạo cho cán bộ nhân viên của Công ty. Tuy vậy công tác đào tạo NNL của Công ty trong thời gian qua vẫn còn một số tồn tại hạn chế như Ban lãnh đạo của Công ty chưa thực sự quan tâm nhiều đến công tác đào tạo số lượng lao động được đào tạo hàng năm còn hạn chế chỉ có 251 lượt người lao động được đào tạo trong tổng số 337 lượt người lao động cần đào tạo chiếm khoảng 75 chi phí đào tạo cho người lao động hàng năm còn hạn chế chỉ khoảng người. Các nội dung như xác định nhu cầu đào tạo xác định mục
