Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm nhằm góp phần trang bị cho học sinh kỹ năng sống, rèn luyện ý thức sống của người công dân, góp phần hình thành và phát triển ở các em những phẩm chất và năng lực cần thiết của công dân trong một xã hội dân chủ, công bằng, văn minh. | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Trường TH-THCS Thanh Lương Tôi ghi tên dưới đây Số Họ và tên Ngày Nơi công Chức Trình độ Tỷ lệ TT tháng tác hoặc nơi danh chuyên đóng góp năm sinh thường trú môn vào việc tạo ra sáng kiến ghi rõ đối với từng đồng tác giả nếu có 1 NGUYỄN 06 4 1981 Trường TH- Giáo CĐSP 100 THỊ THCS viên THƠM Thanh dạy Lương- thị môn xã Bình GDCD Long 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến cấp trường năm học 2020 - 2021 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Tích hợp TNST để hướng dẫn học sinh vận dụng bài 15 Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí của công dân - môn GDCD9 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục Giáo dục công dân 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu 10 1 2020 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Chúng ta đều biết môn học Giáo dục công dân GDCD trong chương trình giáo dục phổ thông đóng vai trò to lớn trong việc giáo dục đạo đức giáo dục học sinh về ý thức và hành vi góp phần trang bị cho học sinh kỹ năng sống rèn luyện ý thức sống của người công dân góp phần hình thành và phát triển ở các em những phẩm chất và năng lực cần thiết của công dân trong một xã hội dân chủ công bằng văn minh. Ngoài những tiết học chính khoá thì hoạt động khác cũng giúp học sinh khác ghi kiến thức và kĩ năng được tốt hơn vận dụng vào thực tiễn được thiết thực hơn. 1 Nhờ vậy bài giảng của giáo viên và bài học của học sinh sẽ đạt hiệu quả hơn. Trước đây khi phương pháp dạy học này chưa được áp dụng phổ biến. Để hệ thống củng cố kiến thức đã học kiểm tra bài cũ hoặc vừa mới học sau mỗi tiết học theo yêu cầu của giáo viên thì học sinh trả lời một cách máy móc theo những gì mình đã thuộc đã nắm như một con vẹt. Thậm chí các em học bài rất thuộc trả lời rất trôi chảy nhưng các em cũng rất nhanh quên. Bởi các em chưa biết cách hệ thống kiến thức để nắm bài nhanh và nhớ lâu bằng vận dụng vào thực tiễn Nhưng khi đưa hoạt động trải nghiệm sau quá trình học bài mới đã phát huy
