Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh tự lĩnh hội kiến thức một cách nhanh nhất, chính xác nhất và vận dụng tốt nhất kiến thức đó vào cuộc sống. Mời các bạn cùng tham khảo! | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục Thị xã Bình Long Tôi ghi tên dưới đây Tỷ lệ đóng Trình độ Ngày tháng Chức góp vào Họ và tên Nơi công tác chuyên năm sinh danh việc tạo môn ra sáng kiến NGUYỄN 18 06 1974 Trường TH- Giáo viên Đại học sư 100 THỊ THCS phạm THU Thanh Phú HIỀN thị xã Bình Long tỉnh Bình Phước 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Nâng cao chất lượng hoạt động nhóm khi dạy môn Toán lớp 1 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục môn Toán 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu 14 9 2020 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Môn Toán lớp 1 trong Chương trình GDPT 2018 góp phần hình thành và phát triển năng lực toán học Thực hiện các thao tác tư duy ở mức đơn giản nêu và trả lời được câu hỏi khi lập luận giải quyết vấn đề đơn giản lựa chọn các phép tính và công thức số học để trình bày nói hoặc viết được các nội dung ý tưởng cách thức giải quyết vấn đề sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp ngôn ngữ thông thường tách-gộp thêm-bớt sử dụng các công cụ phương tiện học toán đơn giản. Là năm học đầu tiên thực hiện chương trình dạy học theo hướng phát triển 2 phẩm chất - năng lực cho học sinh là nền móng là cơ sở vững chắc về năng lực học Toán cho các cấp học tiếp theo. Để đạt được điều đó chúng ta cần phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Lấy học sinh làm trung tâm trong các hoạt động dạy học giúp các em tự chiếm lĩnh kiến thức và tạo mọi điều kiện tốt nhất để mọi học sinh được tham gia vào quá trình học tập giáo viên tổ chức hoạt động học tập giúp học sinh vừa tự lực nắm các tri thức kĩ năng mới đồng thời được rèn luyện về phương pháp tự học được tập dượt phương pháp nghiên cứu. Giáo viên quan tâm vận dụng vốn hiểu biết và kinh nghiệm của từng cá nhân và của tập thể học sinh để xây dựng kế hoạch bài quả làm việc của từng nhóm đóng
