Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên; Các hình thức hỗ trợ giáo viên phát triển chuyên môn; Đánh giá rút kinh nghiệm chương trình bồi dưỡng. | 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc. ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến ngành giáo dục Thị xã Bình Long. Tôi đứng tên dưới đây Tỷ lệ Ngày Trình độ đóng góp Họ và tên tháng năm Nơi công tác Chức danh chuyên vào việc sinh môn tạo ra sáng kiến Trường Tiểu ĐHSP BÙI THANH HỒNG 22 11 1969 Hiệu trưởng 100 học An Lộc A Tiểu học. 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Xây dựng đội ngũ hoạt động phù hợp mang lại hiệu quả và thiết thực trong dạy và học ở Trường tiểu học 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Quản lý giáo dục . 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Hoạt động trung tâm của nhà trường là dạy học và giáo dục. Để phát triển toàn diện học sinh thầy giáo cô giáo sẽ là lực lượng trực tiếp thực hiện chương trình giáo dục của cấp học. Chất lượng giáo dục của nhà trường phần lớn là do đội ngũ giáo viên quyết định. Do đó phát triển đội ngũ vừa là mục tiêu vừa là động lực phát triển nhà trường. Hiện nay chúng ta đang tiến hành đổi mới giáo dục phổ thông đồng thời tham gia hội nhập kinh tế thế giới hoà mình vào xu thế toàn cầu hoá do đó vấn đề nâng cao trình độ lý luận và nghiệp vụ của giáo viên càng trở nên cấp bách. Một nhà trường mà các giáo viên được thường xuyên bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ thì chất lượng giáo dục mới được nâng cao và theo kịp xu hướng phát triển giáo dục của thời đại. Là cán bộ quản lý của nhà trường tôi rất băn khoăn với công tác quản lý. Tôi xác định rằng Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên sẽ là mắt xích chủ yếu và quan trọng nhất trong hệ thống công tác quản lý. Công tác này được cải tiến và đẩy mạnh sẽ có tác dụng quyết định tạo nên sự chuyển biến cao về chất lượng dạy học và giáo dục của nhà trường. Vấn đề đặt ra là làm thế nào để giữ vững và phát huy 1 2 những thành tích dạy học đã đạt được trong thời gian qua chất lượng giảng dạy ngày càng
