Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số giải pháp như sau: Tăng cường nhận thức đúng về vị trí, vai trò của công tác thi đua, khen thưởng trong xây dựng đơn vị; Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới đánh giá học sinh Tiểu học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua tại nhà trường; Nâng cao vai trò trách nhiệm trong hoạt động của hội động thi đua khen thưởng. | 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến ngành giáo dục Thị xã Bình Long Tôi ghi tên dưới đây Trình Tỷ lệ Ngày độ đóng góp vào Họ và tên tháng Nơi công tác Chức danh chuyên việc tạo ra năm sinh môn sáng kiến Trường Tiểu học An Lộc A Nguyễn Thị 12 04 Đại học thị xã Bình Giáo viên 100 Minh Huế 1975 sư phạm Long tỉnh Bình Phước 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Nhà trường và công đoàn phối hợp nâng cao chất lượng công tác thi đua khen thưởng tại Trường Tiểu học . 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục Quản lý 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Công tác thi đua khen thưởng là một nội dung quan trọng của công tác Đảng công tác Chính trị được duy trì ở tất cả các cơ quan đơn vị. Thông qua thi đua khen thưởng mà phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của con người và những thành tựu kinh nghiệm điển hình khắc phục những khó khăn hạn chế thúc đẩy phong trào phát triển đi lên. Trong thời gian qua công tác thi đua khen thưởng tại Trường Tiểu học An Lộc thị xã Bình Long đã đạt được những kết quả đáng khích lệ góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Qua phong trào thi đua Dạy tốt học tốt đội ngũ cán bộ giáo viên phát huy tối đa năng lực phẩm chất năng động sáng tạo trong công tác. Đồng thời qua hoạt động thi 2 đua khen thưởng còn là một trong những căn cứ để đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên. Từ đó xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục. Nhưng có một thực tế bên cạnh những kết quả đạt được thì trong phong trào thi đua và công tác khen thưởng của nhà trường hiện nay vẫn còn một số tồn tại hạn chế. Xuất phát từ thực trạng nêu trên và với những kinh nghiệm trong công tác kiêm nhiệm là chủ tịch công đoàn .
