Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh hiểu nghĩa của từ một cách sâu sắc, khi giải nghĩa từ, giáo viên có thể giải nghĩa bằng trực quan, ngữ cảnh, cách đối chiếu so sánh với các từ khác, bằng các từ đồng nghĩa - trái nghĩa, bằng sự phân tích các thành tố hoặc chi tiết đối tượng mà từ gọi tên. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến Ngành Giáo dục thị xã Bình Long. Tôi ghi tên dưới đây Tỷ lệ Ngày Trình độ Chức đóng góp Họ và tên tháng năm Nơi công tác chuyên danh vào việc tạo sinh môn ra sáng kiến Giáo viên Nguyễn Thị Trường Tiểu ĐHSP 29 01 74 giảng dạy 100 Thu Vân học An Lộc A Tiểu học. lớp 3 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Nâng cao chất lượng kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Cấp Thị xã năm học 2020 2021. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục phân môn Chính tả 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Môn Tiếng Việt đã góp phần đắc lực vào việc thực hiện mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ ở Tiểu học theo đặc trưng của bộ môn. Nhà trường rèn luyện cho các em năng lực tư duy phương pháp suy nghĩ giáo dục cho các em những tư tưởng tình cảm lành mạnh trong sáng. Đúng như Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói Trường học phải có trách nhiệm giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. Thế hệ trẻ phải nói và viết tốt hơn chúng ta phải làm sao cho học sinh dần dần đi đến thói quen nói và viết đúng Tiếng Việt Việc rèn luyện kĩ năng viết cho học sinh là điều cần thiết vì chữ viết của học sinh có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng học tập. Nhưng trên thực tế trong quá trình giảng dạy tôi nhận thấy học sinh Tiểu học nói chung và học sinh lớp 3 nói riêng còn viết sai nhiều lỗi chính tả. Với suy nghĩ Phải làm thế nào để học sinh không những viết được mà còn viết đúng viết đẹp . Quan trọng hơn nữa là sẽ đạt được yêu cầu của mục tiêu giáo dục hiện nay. Từ những lí do 1 nêu trên nên tôi đã chọn đề tài Nâng cao chất lượng kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 3 để nghiên cứu. . Nội dung sáng kiến a. Thực trạng của vấn đề Sau khi học xong chương trình lớp 2 một số học sinh đã tương đối nắm vững những kiến thức và kĩ năng đọc viết để tiếp tục học lớp 3. Bên cạnh đó vẫn còn những học
