Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm tìm ra những nguyên nhân mà công tác chủ nhiệm chưa đạt hiệu quả. Qua đó tôi đề xuất một số biện pháp hữu hiệu để giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm nhằm khắc phục tình trạng nề nếp lớp vô tổ chức, hạn chế học sinh vi phạm nội qui và luôn đẩy mạnh được phong trào học tập. | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Lĩnh vực Chủ nhiệm Cấp học Tiểu học Tên Tác giả Bùi Thị Mến Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung Chức vụ Giáo viên cơ bản NĂM HỌC 2019 -2020 1 18 MỤC LỤC PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 2 I. Lý do chọn đề tài 3 II. Mục đích nghiên cứu 3 III. Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3 IV. Phương pháp nghiên cứu 3 V. Kế hoạch nghiên cứu 3 PHẦN THỨ HAI 4 NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Cơ sở lí luận 4 II. Thực trạng 4 III. Biện pháp thực hiện trong công tác chủ nhiệm lớp 5 1. Nắm vững tình hình lớp 6 2. Ổn định nề nếp lớp 7 3. Xây dựng phong trào học tập lành mạnh 9 4. Xây dựng Lớp học thân thiện học sinh tích cực 10 . Xây dựng mối quan hệ thầy trò 11 . Xây dựng mối quan hệ bạn bè 12 . Trang trí lớp học gần gũi với học trò 13 . Tổ chức các hoạt động tập thể và các trò chơi vui tươi lành 13 mạnh 5. Dạy học sinh học sử dụng Internet đúng cách 13 6. Giáo viên chủ nhiệm luôn rèn luyện tu dưỡng bản thân 14 7. Kết quả đạt được 15 PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 16 I. Kết luận 17 II. Khuyến nghị 17 LỜI CẢM ƠN 18 2 18 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Khi bàn về vai trò giáo dục trong sự phát triển nhân cách con người Bác Hồ đã nói Hiền dữ phải đâu là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên Theo quan niệm của Bác con người ta khi mới sinh ra vốn bản chất là tốt nhưng sau do ảnh hưởng của giáo dục và môi trường sống cùng sự phấn đấu rèn luyện của mỗi cá nhân mà hình thành những con người thiện ác khác nhau. Do đó giáo dục là một nhiệm vụ vô cùng cần thiết. Người giáo viên chủ nhiệm ở Tiểu học là người trực tiếp dạy dỗ các em nhiều nhất trong khoảng thời gian học ở trường. Vì vậy giáo viên chủ nhiệm phải biết tổ chức bao quát xử lí tốt các tình huống. Đối với người giáo viên không chỉ dạy các em về kiến thức văn hoá mà còn dạy các em về nề nếp cách sống cách làm người. Trong thực tế có những quan .
