Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt các bài toán về hình thang

Mục đích của việc nghiên cứu giải pháp là dẫn dắt học sinh nắm chắc các yếu tố cơ bản của hình thang tự tìm ra cách xây dựng công thức tính diện tích hình thang. Từ đó phát triển năng lực giải các bài toán về hình thang. | PHÒNG GD-ĐT HUYỆN KIÊN LƯƠNG TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN KIÊN LƯƠNG 1 MÔ TẢ SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 HỌC TỐT CÁC BÀI TOÁN VỀ HÌNH THANG Người viết Nguyễn Mỹ Lệ Chức vụ Giáo viên Đơn vị Trường Tiểu học Thị trấn Kiên Lương 1 Năm học 2016 2017 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Kiên Lương ngày 3 tháng 5 năm 2017 MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số 1. Tên sáng kiến Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt các bài toán về hình thang. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Sáng kiến được nghiên cứu áp dụng cho học sinh lớp 5 trong việc nhận diện hình tìm diện tích và sử dụng kiến thức cơ bản một cách linh hoạt ở từng bài toán. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến Tình trạng giải pháp đã biết Học sinh chưa tích cực khả năng trình bày diễn đạt còn hạn chế. Việc vận dụng công thức tính về các yếu tố của hình thang không linh hoạt các em không hiểu thực sự bản chất của các công thức tính và các yếu tố của hình thang. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến Mục đích của giải pháp Mục đích của việc nghiên cứu giải pháp là dẫn dắt học sinh nắm chắc các yếu tố cơ bản của hình thang tự tìm ra cách xây dựng công thức tính diện tích hình thang. Từ đó phát triển năng lực giải các bài toán về hình thang. Nội dung giải pháp Sau đây là một số giải pháp cụ thể 1. Hướng dẫn học sinh nắm chắc các yếu tố của hình thang và mối quan hệ của nó - Học sinh hình thành biểu tượng về hình thang qua vật thật hoặc ảnh thật hình vẽ - Học sinh chỉ ra được cặp cạnh đối diện không song song với nhau gọi là hai cạnh bên. - Chỉ ra được cặp cạnh đối diện song song với nhau gọi là hai cạnh đáy của hình thang. - Chiều cao của hình thang là đoạn thẳng vuông góc với hai cạnh đáy. Hình thang có một chiều cao nhưng có nhiều đường cao các đường cao hạ từ đỉnh xuống cạnh đáy đối diện đều bằng nhau - Yêu cầu học sinh thực hiện ở mục 1 là tự vẽ được hình thang đặt tên hình thang đọc và ghi lại hai đáy hình thang hai cạnh đối diện đường cao. 2. Hướng dẫn học sinh xây

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.