Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp cho học sinh có thái độ và hành vi, thói quen lành mạnh để thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất lẫn trí tuệ, tinh thần và đạo đức. Đó chính là những đặc trưng cơ bản quyết định đến mục tiêu của cuộc sống trong môn học Ngữ văn. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN - Họ và tên Võ Thị Thanh Thúy - Ngày tháng năm sinh 16-02-1972 - Cơ quan đơn vị công tác Trường trung học cơ sở Trần Quang Khải - Chức vụ chức danh Giáo viên - Trình độ chuyên môn Đại học Ngữ văn 1. Tên sáng kiến Lồng ghép kĩ năng sống vào phân môn Tập làm văn tự sự kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm trong chương trình Ngữ văn lớp 8 . 2. Lĩnh vực áp dụng . Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Môn Ngữ văn trong nhà trường trung học cơ sở . Mục tiêu Phẩm chất đạo đức con người không phải lúc sinh ra đã có. Những tác động từ bên ngoài để hình thành tâm hồn tính cách của một con người diễn ra bằng nhiều hình thức. Hiện nay đa số học sinh sống trong hai môi trường có hoàn cảnh khác nhau. Một là các em được sự quan tâm chăm sóc quá sức chu đáo của phụ huynh vì sống trong gia đình ít con hoàn cảnh kinh tế ổn định. Hai là những em sống trong gia đình với nhiều lo toan cho cuộc mưu sinh phụ huynh bỏ mặc con cái. Môi trường hoàn cảnh khác nhau ấy lại mang đến cho các em một thiếu sót lớn trong từng bước trưởng thành đó là kĩ năng sống. Vì vậy việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học cơ sở qua học tập sinh hoạt ở trường là điều hết sức cần thiết. Do đó tôi mạnh dạn đưa hoạt động rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh vào phân môn tập làm văn là Lồng ghép kĩ năng sống vào phân môn Tập làm văn tự sự kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm trong chương trình Ngữ văn lớp 8 . Từ đó giúp cho học sinh có thái độ và hành vi thói quen lành mạnh để thực hiện tốt quyền bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất lẫn trí tuệ tinh thần và đạo đức. Đó chính là những đặc trưng cơ bản quyết định đến mục tiêu của cuộc sống trong môn học Ngữ văn. . Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Học sinh lớp 8 trường trung học cơ sở Trần Quang Khải 3. Cơ sở pháp lý Cơ sở lí luận Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế và nhu cầu .
