Điểm mới của đề tài chính là đi sâu vào môn Tiếng Việt lớp 4 chứ không phải tràn lan ra ở nhiều môn học. Một điểm khác biệt nữa là sáng kiến này chỉ áp dụng cho chương trình giảng dạy theo mô hình VNEN. Vì từ trước đến nay, nhiều tài liệu cũng có đề cập đến vấn đề này nhưng nó chỉ phù hợp với chương trình giáo dục hiện hành. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TRONG CHƯƠNG TRÌNH VNEN Lệ Thuỷ tháng 5 năm 2018 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TRONG CHƯƠNG TRÌNH VNEN Họ và tên Lê Thị Mĩ Lệ Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Tiểu học Phú Thủy Lệ Thuỷ tháng 5 năm 2018 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn sáng kiến Giáo dục một người là đào luyện họ có thể đối đầu với mọi hoàn cảnh Danh ngôn khuyết danh . Cuộc sống càng ngày càng phát triển và đầy những khó khăn thử thách còn trẻ em thì như một tờ giấy mỏng manh nếu không bồi đắp cho chúng thêm cứng cáp thì sợ rằng chúng sẽ tan chảy giữa dòng đời này. Đó là điều mà mỗi một giáo viên luôn phải tự nhắc nhở mình. Bởi vậy giáo dục kĩ năng sống cho học sinh đặc biệt học sinh Tiểu học là rất thiết yếu. Bậc học tiểu học là bậc học nền tảng tạo cơ sở cho học sinh phát triển học tiếp các bậc học tiếp theo vì vậy bên cạnh việc trang bị cho học sinh những vốn kiến thức kĩ năng cơ bản trong học tập lao động còn cần phải chú ý đến việc rèn kĩ năng sống cho học sinh dạy học sinh cách làm người để học sinh có thêm vốn kinh nghiệm thích ứng với môi trường mới yêu cầu mới. Rèn kĩ năng sống cho học sinh giúp cho học sinh thích ứng được với môi trường xã hội tự giải quyết được một số vấn đề thiết thực trong cuộc sống như vấn đề sức khoẻ môi trường tệ nạn xã hội . để các em có thể tự tin chủ động không bị quá phụ thuộc vào người lớn mà vẫn có thể tự bảo vệ mình tự đem lại lợi ích chính đáng điều kiện thuận lợi cho bản thân mình rèn luyện học tập phấn đấu vươn lên. Trước đây nền giáo dục của Việt Nam chỉ tập trung vào việc truyền thụ kiến thức cho học sinh. Học chỉ để làm giàu thêm vốn kiến thức cho bản thân mình. Còn lại kĩ năng sống thì tự bản thân các em phải tiếp xúc với kho kiến thức vô .
