Mục tiêu nghiên cứu của đề tài bao gồm các mục tiêu sau: Xác định các nhân tố tác động đến động lực cống hiến của công chức; phân tích, đánh giá mức độ tác động của các nhân tố đến động lực cống hiến của công chức; dưa ra một số khuyến nghị góp phần nâng cao động lực cống hiến của công chức. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HCM - NGUYỄN VĂN ÚT PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỘNG LỰC CỐNG HIẾN CỦA CÔNG CHỨC TỈNH ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Đồng Nai - Năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HCM - NGUYỄN VĂN ÚT PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỘNG LỰC CỐNG HIẾN CỦA CÔNG CHỨC TỈNH ĐỒNG NAI Chuyên ngành Quản trị kinh doanh eMBA Mã số 60340102 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC . NGUYỄN TRỌNG HOÀI Đồng Nai - Năm 2016 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan rằng Luận văn quot Phân tích các yếu tố tác động đến động lực cống hiến của công chức tỉnh Đồng Nai quot là công trình nghiên cứu do chính tôi thực hiện. Các số liệu thu thập và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là hoàn toàn hợp pháp trung thực. Các tài liệu tham khảo có nguồn trích rõ ràng. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về nội dung và tính trung thực của đề tài nghiên cứu. . Ngƣời thực hiện đề tài Nguyễn Văn Út iii MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA .i LỜI CAM ĐOAN . ii MỤC LỤC . iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU . vii DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ ĐỒ THỊ .ix CHƢƠNG 1 GIỚI THIỆU Lý do chọn đề tài . 1 Mục tiêu nghiên cứu. 4 Câu hỏi nghiên cứu . 4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 5 Đối tượng nghiên cứu . 5 Phạm vi nghiên cứu. 5 Phương pháp nghiên cứu . 5 Phương pháp định tính . 5 Phương pháp định lượng . .6 Kết cấu luận văn . 6 CHƢƠNG 2 CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU Tổng quan cơ sở lý thuyết . 8 Động lực làm việc . 8 Các yếu tố tác động đến động lực làm việc . 9 Động lực cống hiến . 9 Mối quan hệ giữa các yếu tố và động lực cống hiến . 12 Sự tự chủ trong công việc . 12 Hệ thống đánh giá công việc . 13 iv Vai trò của người quản lý trực tiếp . 14 Môi trường và điều kiện làm việc . 14 Vai trò của người lãnh đạo . 15 Mức độ quan liêu với PSM . 16 Mô hình nghiên cứu và các giả thuyết nghiên cứu . 16 Mô hình nghiên cứu .
