Kỹ năng sống - hành trang không thể thiếu để mỗi người bước vào đời. Nếu không được trang bị kỹ năng sống, trẻ sẽ dễ rơi vào các tệ nạn, mất lòng tin, bạo lực, mặc cảm, bị lạm dụng, Để có sự phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần cho trẻ ngay từ những năm đầu đời đó, không thể không nhắc tới vai trò của người giáo viên mầm non. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 48 2021 59 NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN BIẾT CỦA GIÁO VIÊN VỀ CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON Đặng Út Phượng Lê Thanh Huyền Hồ Thị Như Vui Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Kỹ năng sống - hành trang không thể thiếu để mỗi người bước vào đời. Nếu không được trang bị kỹ năng sống trẻ sẽ dễ rơi vào các tệ nạn mất lòng tin bạo lực mặc cảm bị lạm dụng Để có sự phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần cho trẻ ngay từ những năm đầu đời đó không thể không nhắc tới vai trò của người giáo viên mầm non. Chúng ta đang sống ở thế kỷ XXI thế kỷ của sự bùng nổ thông tin sự nhảy vọt về khoa học kỹ thuật và công nghệ giúp chúng ta mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ ra với thế giới. Bên cạnh những thông tin hay hữu ích cũng có không ít những thông tin tiêu cực và trái sự thật. Chính vì thế đòi hỏi giáo viên mầm non phải năng động hơn có khả năng tìm kiếm có năng lực nhận biết chắt lọc những nội dung giáo dục kỹ năng sống hữu ích cần thiết phù hợp để giáo dục cho trẻ. Từ khóa Giáo viên mầm non kỹ năng sống nội dung kỹ năng sống năng lực nhận biết. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Đặng Út Phượng Email duphuong@ 1. MỞ ĐẦU Chúng ta đang sống ở thế kỷ XXI thế kỷ của sự bùng nổ thông tin sự nhảy vọt về khoa học kỹ thuật và công nghệ thế kỷ của nền văn minh phát triển cao với các công cụ phương tiện kỹ thuật phục vụ đời sống con người ngày càng hiện đại giúp chúng ta mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ ra với thế giới. Tuy nhiên mặt trái của xu thế toàn cầu hóa sự phát triển của công nghệ thông tin và nền kinh tế tri thức cũng đem lại cho con người những rủi ro nguy cơ và những thách thức. Bên cạnh những thông tin hay hữu ích cho chúng ta thì cũng có không ít những thông tin tiêu cực và trái sự thật. Chính vì thế mà đòi hỏi những nhà giáo dục phải năng động hơn có khả năng tìm kiếm có năng lực nhận biết chắt lọc những thông tin hữu ích và cần thiết phù hợp để giáo dục cho
