Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh qua bài Câu đặc biệt Ngữ văn 7 với mục tiêu giúp học sinh biết chủ động, tự giác, say mê học tập, khuyến khích tính tích cực và tinh thần tự học để chiếm lĩnh tri thức, thích ứng được với thực tiễn xã hội luôn phát triển. | 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến ngành giáo dục Thị xã Bình Long. Tôi ghi tên dưới đây Số Họ và tên Ngày Nơi công tác Chức Trình độ Tỷ lệ T tháng năm hoặc nơi danh chuyên đóng góp T sinh thường trú môn vào việc tạo ra sáng kiến ghi rõ đối với từng đồng tác giả nếu có 1 NGUYỄN THỊ 20 5 1986 Trường Giáo viên ĐHSP 100 THU HÀ THCS An dạy môn Lộc B Ngữ văn 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến năm học 2020 2021 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh qua bài Câu đặc biệt Ngữ văn 7 . 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Không có 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục Ngữ văn 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu Ngày 28 1 2021. 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Trong những năm gần đây nền giáo dục nước ta đã có sự thay đổi mạnh mẽ đáp ứng yêu cầu học tập ngày càng cao của mọi thế hệ. Song song với đó là việc không ngừng đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Chính vì vậy tôi đưa ra sáng kiến mới này với mong muốn là làm thế nào giúp học sinh biết chủ động tự giác say mê học tập khuyến khích tính tích cực và tinh thần tự học để chiếm lĩnh tri thức thích ứng được với thực tiễn xã hội luôn phát triển. Phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của người học hình thành và phát triển năng lực tự học sử dụng sách giáo khoa nghe ghi chép tìm kiếm thông tin . trên cơ sở đó tạo được hứng thú cho học sinh trong học tập 2 ở lớp cũng như ở nhà đối với môn học khơi dậy trí thông minh sáng tạo kích thích lòng ham hiểu biết cho học sinh từ đó các em tích cực tham gia vào bài học hơn tránh được sự nhàm chán trong phương pháp dạy và học truyền thống. Qua sáng kiến này giúp Học sinh tự khám phá những điều chưa biết chứ không thụ động tiếp thu những tri thức được sắp đặt sẵn. Phát huy tối đa tính tích cực chủ động sáng tạo học hỏi và làm chủ bản thân nơi học sinh ở tất cả các đối tượng. Chú trọng rèn .
