Thư viện là một bộ phận không thể thiếu trong trường học, với vai trò lưu giữ và luân chuyển sách, thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy và học. Để nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện, người cán bộ phụ trách cần có những biện pháp để giữ gìn, cung cấp và luân chuyển sách, thiết bị có hiệu quả nhất. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục Thị xã Bình Long Tôi ghi tên dưới đây Ngày Tỷ lệ tháng năm đóng góp Số Họ và tên sinh Nơi công Chức Trình độ vào việc TT tác danh chuyên tạo ra môn sáng kiến 1 LÊ THỊ Trường HIỀN 02-07- TH Đại học Sư Giaó viên 100 1975 Nguyễn Bá phạm Ngọc 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc ở thư viện 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Lê Thị Hiền. Giáo viên Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Thư viện 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử Từ ngày 05 tháng 09 năm 2020 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Thư viện là một bộ phận không thể thiếu trong trường học với vai trò lưu giữ và luân chuyển sách thư viện phục vụ đắc lực cho việc dạy và học. Để nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện người cán bộ phụ trách cần có những biện pháp để giữ gìn cung cấp và luân chuyển sách thiết bị có hiệu quả nhất. Sách có tác dụng rất lớn trong việc giáo dục Thiếu niên và Nhi đồng. Sách giúp các em mở mang kiến thức hiểu biết về thế giới về tự nhiên và xã hội bồi dưỡng về tư tưởng nâng cao về hành động. Những sách được đọc trong thời niên thiếu không những lưu lại trong trí nhớ của các em suốt đời mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển tương lai của các em. Vì vậy tủ sách thư viện của nhà trường nhằm giúp đỡ vào việc giáo dục những nguyên lý khoa học cho học sinh và là phương tiện hỗ trợ cho quá trình giảng dạy và học tập. Việt Nam ta nói riêng và tất cả các nước khác trên thế giới nói chung đang bước vào một thời đại mới. Đó là thời đại của công nghệ của khoa học kỹ thuật của trí tuệ. Thời đại đòi hỏi đất nước phải có những người lao động với trình độ học vấn cao có tri thức có bản lĩnh có năng lực thực hiện đáp ứng mọi yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa. Thực tiễn nói trên đòi hỏi ngành GD-ĐT phải không ngừng đổi mới nhằm góp phần hình thành và
