Mục đích của giải pháp sáng kiến là nghiên cứu và áp dụng một số biện pháp phù hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (NLGQVĐ&ST) cho học sinh trung học phổ thông (THPT) thông qua dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở trường phổ thông. | 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học phần dẫn xuất của hiđrocacbon . 2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử Năm học 2019- 2020 3. Các thông tin cần bảo mật nếu có Nội dung giải pháp cần được bảo mật do sáng kiến của giáo viên đã được gửi phản biện trên Tạp chí KHGDVN và phản biện xong ngày 1 4 2021. 4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm Phương pháp dạy học truyền thống là cách thức dạy học quen thuộc được duy trì qua nhiều thế hệ. Về cơ bản phương pháp dạy học truyền thống lấy hoạt động của người thầy là trung tâm. Giáo viên là người thuyết trình diễn giảng là quot kho tri thức quot sống học sinh là người nghe nhớ ghi chép và suy nghĩ theo. Với phương pháp dạy học truyền thống giáo viên là chủ thể là tâm điểm học sinh là khách thể là quỹ đạo. Giáo án dạy theo phương pháp này được thiết kế kiểu đường thẳng theo hướng từ trên xuống. Do đặc điểm hàn lâm của kiến thức nên nội dung bài dạy theo phương pháptruyền thống có tính hệ thống tính logic cao. Công cuộc đổi mới này đòi hỏi nhà trường phải đào tạo những con người tự chủ năng động sáng tạo ngành giáo dục phải đổi mới và hiện đại hóa phương pháp dạy học theo hướng chuyển từ truyền đạt tri thức thụ động sang hướng dẫn học chủ động tiếp cận tri thức dạy cho học sinh phương pháp tự học phát huy tính tích cực chủ động trong việc tiếp thu tri thức. 5. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến 2 Phát triển năng lực NL cho học sinh HS là mục tiêu quan trọng của Giáo dục phổ thông trên thế giới hiện nay. Đổi mới phương pháp dạy học PPDH với phương châm dạy học hướng vào người học đã và đang được triển khai ở Việt Nam. Nghị quyết số 29 của Trung Ương Đảng khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp PP dạy và học theo hướng hiện đại phát huy tính tích cực .
