Mục đích nghiên cứu của đề tài là giúp học sinh thích ứng được với cuộc sống đầy những biến động khôn lường (những tác động của tự nhiên và xã hội hiện đại). Thúc đẩy những hoạt động mang tính xã hội, phát huy các nhân tố tích cực, hạn chế nhân tố tiêu cực, xây dựng môi trường học tập thân thiện. Góp phần tích cực cho việc đổi mới phương pháp học tập của học sinh. | Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong công tác chủ nhiệm. MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU . Trang 02 I. Lý do chọn đề tài . 02 II. Mục đích của đề tài . 03 III. Nhiệm vụ của đề tài . 03 IV. Phương pháp nghiên cứu . 03 V. Phạm vi nghiên cứu . 04 VI. Đối tượng nghiên cứu . 04 VII. Tính mới của đề tài . 04 PHẦN NỘI DUNG . 05 A. Cơ sở khoa học . 05 B. Thực trạng . 05 C. Nội dung . 07 I. Khái niệm về kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống . 07 II. Một số kỹ năng sống cần thiết cho học sinh . 07 III. Sự cần thiết phải giáo dục kĩ năng sống cho học sinh . 10 IV. Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh . 11 D. Hiệu quả . 30 PHẦN KÊT LUẬN . 34 I. Bài học kinh nghiệm . 34 II. Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm . 36 III. Áp dụng và khả năng vận dụng . 36 IV. Hướng phát triển của đề tài . 37 V. Ý kiến đề xuất . 37 VI. Tài liệu tham khảo 37 Người thực hiện Trần Thị Bích Ngọc Trang 1 Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong công tác chủ nhiệm. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay môi trường sống hoạt động và học tập của học sinh đang có những thay đổi đáng kể. Sự phát triển nhanh chóng của các lĩnh vực kinh tế xã hội và giao lưu quốc tế đã và đang tạo ra những tác động đa chiều phức tạp ảnh hưởng quá trình hình thành và phát triển nhân cách của học sinh. Trong những năm gần đây tình trạng thanh thiếu niên đặc biệt là trẻ ở độ tuổi trung học cơ sở phạm pháp ngày càng gia tăng và mức độ nghiêm trọng của nó đã đến mức báo động. Học sinh trung học cơ sở dễ rơi vào những tệ nạn xã hội và góp phần ảnh hưởng xấu đến môi trường học đường. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này nhưng một trong những nguyên nhân chính là học sinh ngày nay rất thiếu về c ác kỹ năng sống cần thiết. Vì vậy cùng với việc cung cấp kiến thức thì giáo dục kỹ năng sống cho học sinh cũng là một trong những nhiệm vụ quan trọng của các nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của các trường học. Việc hình thành kỹ năng sống phải qua cả trường học và
