Đề tài này xin được dành cho đối tượng là các em học sinh giỏi Toán lớp 9 và các thầy cô giáo tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi Toán bậc THCS. Với mong muốn được góp một phần nhỏ bé vào sự nghiệp bồi dưỡng và đào tạo nhân tài. | 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi - Hội đồng sáng kiến Ngành giáo dục Thị xã Bình Long. Tôi ghi tên Tỷ lệ Trình độ đóng góp Số Ngày tháng Chức Họ và tên Nơi công tác chuyên vào việc tạo TT năm sinh danh môn ra sáng kiến Trường PHẠM Giáo TH amp THCS Cao đẳng 1 XUÂN 02 07 1978 Viên 100 Thanh Sư phạm THÀNH THCS Lương 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Vận dụng linh hoạt bất đẳng thức Côsi trong giải toán cực trị hình học 9 . 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục Môn Toán 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu ngày 2 1 2020 5. Mô tả bản chất của sáng kiến Tính mới của sáng kiến Những bài toán cực trị thường được gắn Toán học với thực tiễn bởi việc đi tìm cái lớn nhất nhỏ nhất nhiều nhất ít nhất chính là đi tìm cái tối ưu thường được đặt ra trong đời sống và kỹ thuật. Đề tài này xin được dành cho đối tượng là các em học sinh giỏi Toán lớp 9 và các thầy cô giáo tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi Toán bậc THCS. Với mong muốn được góp một phần nhỏ bé vào sự nghiệp bồi dưỡng và đào tạo nhân tài. Việc khai thác bất đẳng thức Côsi trong quá trình giải các bài toán bất đẳng thức và cực trị hình học là một hướng tiếp cận hiệu quả không chỉ bởi lẽ đối tượng của hình học diện tích độ dài đoạn thẳng số đo góc và đối tượng để áp dụng BĐT Côsi là tương đồng đại lượng không âm mà còn bởi tính đa dạng của BĐT Côsi trong vận dụng. Sự khéo léo linh hoạt trong việc khai thác BĐT Côsi là một yêu cầu đối với học sinh giỏi Toán. Mức độ khó dễ của bài toán cũng có thể được điều chỉnh tuỳ theo chủ ý của người ra đề. Nội dung sáng kiến Thực trạng của vấn đề 2 Các bài toán về bất đẳng thức và cực trị hình học thuộc loại những bài toán khó làm cho học sinh phổ thông nhất là trung học cơ sở kể cả học sinh giỏi lúng túng khi gặp dạng toán này. Thực sự đây là một phần rất quan trọng của hình học và những kiến thức về bất .
