Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của các môn học khác nhau để giải quyết các tình huống thực tiễn; tăng cường khả năng vận dụng tổng hợp, khả năng tự học, tự nghiên cứu, tự thực hành của học sinh. Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết và thực hành trong nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực hiện dạy học theo phương châm "học đi đôi với hành". Góp phần đổi mới hình thức, phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, tăng cường hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học. | SKKN Giải các bài toán thực tế bằng cách lập hệ phương trình I. TÊN CƠ SỞ ĐƯỢC YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Hội đồng sáng kiến tỉnh Ninh Bình. II. ĐỒNG TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Nhóm tác giải đề nghị xét sáng kiến chúng tôi gồm Tỷ lệ đóng Ngày Trình độ Chức góp vào STT Họ và tên tháng Nơi công tác chuyên danh việc tạo năm sinh môn ra sáng kiến Trường THCS Đại học Giáo 1 Nguyễn Thị Hiền 24 04 1978 thị trấn Toán - 55 viên Yên Ninh Tin Trường THCS Tổ Đại học 2 Phạm Thị Phương Loan 20 10 1976 thị trấn trưởng 45 Toán - Lý Yên Ninh KHTN III. TÊN SÁNG KIẾN LĨNH VỰC ÁP DỤNG - Tên sáng kiến quot GIẢI CÁC BÀI TOÁN THỰC TẾ BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH quot - Lĩnh vực áp dụng Sáng kiến này có thể áp dụng làm tư liệu tham khảo cho giáo viên trong giảng dạy môn toán cấp THCS hiện hành áp dụng tham khảo cho chương trình đổi mới SGK sắp tới và có thể áp dụng cho mọi đối tượng học sinh khối 9 trong các trường THCS. IV. NỘI DUNG SÁNG KIẾN PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài. Khi nói về nghề dạy học cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói Nghề dạy học là nghề sáng tạo nhất trong những nghề sáng tạo . Câu nói đó thể hiện vai trò hết sức quan trọng của người thầy trong tiến trình dạy học. Để thực hiện được mục tiêu giáo dục để có một tiết dạy thành công việc vận dụng khai thác kết hợp kiến thức các môn học nó rất cần thiết ở người thầy tính sáng tạo trong khâu tổ chức thiết kế một giờ dạy một sự nhào nặn nhuần nhuyễn không gượng ép tạo ra một không khí thái độ học tập tích cực giúp học sinh lĩnh hội tri thức khám phá phát hiện chiếm lĩnh tri thức mới. Nhóm tác giả Nguyễn Thị Hiền - Phạm Thị Phương Loan - Trần Ngọc Tân 1 Huyện Yên Khánh - Tỉnh Ninh Bình SKKN Giải các bài toán thực tế bằng cách lập hệ phương trình Giờ dạy tích hợp không chỉ đòi hỏi kiến thức đơn thuần ở một phạm vi hẹp mang tính đặc thù của bộ môn mà nó còn rất cần thiết kiến thức mở các môn học khác biết vận dụng một cách mềm mại nhẹ nhàng giúp học sinh ham mê hứng thú huy động vốn hiểu biết kiến thức rộng mở để từ đó các em vận .
