Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học hoá học. Phát huy tính tích cực và tạo hứng thú cho học sinh trong học tập bộ môn và qua những câu truyên kể phần nào giúp các em yêu thích, say mê nghiên cứu khoa học hơn. Đề tài này đặt ra nhằm phát huy tính tích cực trong giảng dạy và học môn Hóa học. Qua những câu truyện kể về các nhà bác học hoặc lịch sử về các nguyên tố có liên quan đến bài học để giúp Học sinh tìm hiểu, tư duy và phát huy tính tích cực, năng động, sáng tạo trong việc tiếp thu các kiến thức của bộ môn Hóa học. | SỞ GD amp ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ I BÁT XÁT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LÔI CUỐN HỌC SINH VÀO TIẾT HỌC QUA NHỮNG CÂU CHUYỆN KỂ VỀ CÁC NHÀ BÁC HỌC VỀ LỊCH SỬ TÌM RA CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC. Người thực hiện ĐOÀN THU HIỀN Chuyên môn Hóa học Chức vụ Tổ trưởng chuyên môn Tổ chuyên môn Hóa Sinh Thể Dục Đơn vị công tác Trường THPT số I Bát Xát Bát Xát tháng 5 năm 2014 1 MỤC LỤC NỘI DUNG T RANG vấn đề 1. Lý do chọn đề tài 3 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3 3. Phương pháp nghiên cứu 4 4. phạm vi nghiên cứu 4 II. Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm 1. Cơ sở lí luận của vấn đề 5 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu 5 3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 6 4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 23 III. Phần kết luận 1. Ý nghĩa của sang kiến kinh nghiệm 24 2. Nhận định chung 25 3. Bài học kinh nghiệm 25 IV- Tài liệu tham khảo 26 2 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phân môn Hóa học trong trường THPT giữ một vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển trí dục của Học sinh. Mục đích của môn Hóa học giúp học sinh hiểu đúng đắn và hoàn chỉnh nâng cao cho học sinh những tri thức hiểu biết về thế giới con người thông qua các bài học giờ thực Hóa học nhưng qua thực tiễn giảng dạy tôi nhận thấy nhiều học sinh đều cảm thấy môn Hóa học là .môn khoa học khô khan và khó tiếp thu nếu không đưa được các kiến thức thực tế vào bài học và đặc trưng môn Hóa học là các kiến thức đều liên quan đến nhau nên nếu chỉ ở một vài tiết học nào đó mà học sinh không chú ý sẽ tạo lỗ hổng cho các phần kiến thức liên quan và học sinh sẽ sợ học môn hóa. Do vậy ngoài những hiểu biết về hóa học người giáo viên dạy Hóa học còn có phương pháp truyền đạt thích hợp và những hiểu biết về những vấn đề liên quan đến bài học để gây hứng thú cho Học sinh khi lĩnh hội các kiến thức. Chính vì vậy tôi chọn đề tài quot Lôi quấn học sinh vào tiết học qua những câu truyện kể về các nhà bác học về lịch sử tìm ra các nguyên tố hóa học quot . II- MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI 1. Mục đích của
