Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, ứng dụng của clo, phương pháp điều chế clo trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp. Tính chất hoá học cơ bản của clo là phi kim mạnh, có tính oxi hoá mạnh (tác dụng với kim loại, hiđro). Clo còn thể hiện tính khử. Giải thích được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường của clo. Khả năng dự đoán, kiểm tra và kết luận về tính chất hóa học của clo. Quan sát các thí nghiệm rút ra nhận xét. Viết các phương trình hóa học minh hoạ tính chất hoá học và điều chế clo | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình TT Họ và tên Ngày tháng Nơi công Chức vụ Trình độ Tỷ lệ đóng năm sinh tác chuyên môn góp vào việc tạo ra sáng kiến 1 Phạm Thị Thanh 26 09 1986 THPT Giáo Cử nhân 100 Tuyền Ngô Thì viên Nhậm 1. Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong giảng dạy Nhóm Halogen lớp 10 nhằm tạo hứng thú học tập và nâng cao hiệu quả giảng dạy Lĩnh vực áp dụng Môn Hóa học 10 2. Nội dung sáng kiến a. Giải pháp cũ thường làm - Chi tiết giải pháp cũ Trong các tiết lí thuyết thì Phương pháp Người thầy là trung tâm truyền thụ kiến thức cho học sinh chủ yếu theo cách diễn giảng thuyết trình. Quan niệm Quá trình học là quá trình tiếp thu và lĩnh hội qua đó hình thành kiến thức kĩ năng tư tưởng tình cảm Bản chất Truyền thụ tri thức truyền thụ và chứng minh chân lí của giáo viên Mục tiêu Chú trọng cung cấp tri thức kĩ năng kĩ xảo. Nội dung Từ sách giáo khoa và giáo viên - Ưu điểm Khi cần truyền đạt nội dung kiến thức khó học sinh không thể tự lĩnh hội được kiến thức hoặc phải công nhận kết quả thực nghiệm nào đó thì việc thuyết trình của người thầy sẽ giúp học sinh nắm được kiến thức nhanh chóng Thời gian chuẩn bị và xây dựng cho tiết dạy cũng không cần công phu -Nhược điểm và những tồn tại cần khắc phục Học sinh tương đối thụ động khi tiếp nhận kiến thức nên nếu người học không tự giác chủ động không chịu học không có phương pháp học tốt thì hiệu quả của việc dạy sẽ rất hạn chế. Do không hứng thú nên kiến thức có được cũng dễ bị lãng quên Kiến thức có được phụ thuộc nhiều vào trình độ của người thầy Không phát triển và hình thành năng lực cần thiết cho học sinh do đó giáo dục không đáp ứng được yêu cầu năng lực của xã hội hiện đại Không phát huy được khả năng của mỗi cá nhân trong tập thể lớp b. Giải pháp mới cải tiến - Mô tả bản chất của giải pháp mới 1 . Bản chất của dạy học theo góc .
