Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là hướng dẫn giáo viên tìm hiểu và biết cách xây dựng các CH, BT sáng tạo. Xây dựng và đề xuất biện pháp sử dụng hệ thống CH, BT sáng tạo để phát huy và nâng cao NLST cho HS trong dạy học phần Sinh thái học - chương trình chuyên. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG VĂN TỤY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN SÁNG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC - CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Lĩnh vực Môn Sinh học Tên tác giả Nguyễn Thị Ngọc Thủy- Đinh Thị Viềng GV môn Sinh - KTNN Đơn vị công tác Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy Ninh Bình 25 tháng 4 năm 2015 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN SÁNG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC - CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Tác giả sáng kiến NGUYỄN THỊ NGỌC THỦY Chức vụ Giáo viên ĐINH THỊ VIỀNG Chức vụ Tổ trưởng Đơn vị công tác Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy Ninh Bình 25 tháng 4 năm 2015 2 MỤC LỤC Nội dung Trang I. Tên cơ sở được yêu cầu công nhận sáng kiến 6 II. Tác giả sáng kiến 6 III. Tên sáng kiến 6 IV. Nội dung sáng kiến 6 1. Giải pháp cũ thường làm 6 2. Giải pháp mới cải tiến 7 . Mục tiêu của đề tài 7 . Nhiệm vụ nghiên cứu 7 Điểm mới và sáng tạo 8 3. Nội dung chính của sáng kiến 8 Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ 9 . Lí do chọn đề tài 9 . Tổng quan về đề tài 9 Phần II . GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 10 . Cơ sở lí luận 10 . Năng lực sáng tạo 10 . Câu hỏi bài tập sáng tạo 10 . Khái niệm 10 . Vai trò của câu hỏi bài tập sáng tạo với việc phát huy và nâng cao 10 năng lực sáng tạo của HS . Phương pháp xây dựng câu hỏi bài tập sáng tạo 10 . Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập sáng tạo phần Sinh thái học- 11 chương trình chuyên- Trung học phổ thông . Tổ chức sử dụng câu hỏi bài tập sáng tạo trong dạy học để phát 32 huy và nâng cao năng lực sáng tạo cho HS. . Những biện pháp sư phạm cần thiết trong tiến trình sử dụng câu hỏi 32 bài tập sáng tạo vào dạy học. 3 . Các hình thức sử dụng câu hỏi bài tập sáng tạo trong dạy học phần 34 sinh thái học . Thực nghiệm sư phạm 35 .
