Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là với đề tài này có thể làm tài liệu tham khảo cung cấp thêm một số kiến thức cơ bản về các chất ,đặc biệt với chất khí .Cung cấp thêm cách học ,cách quan sát đối với học sinh đang học lớp 9,và với giáo viên dạy môn hóa . Cung cấp một số kĩ năng quan sát và giải thích các hiện tượng xảy ra trong thực tế. Giúp học sinh nhận dạng ,giải thành thạo các bài tập liên quan đến chất khí ,từ đó tạo cho học sinh hứng thú học tập ,tự tin ,say mê khi nghiên cứu ,thích khám phá khoa học. | PHÒNG GD-ĐT CHƯƠNG MỸ TRƯỜNG THCS TIÊN PHƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI TẬP NHẬN BIẾT SẢN PHẨM KHÍ Đề tài thuộc lĩnh vực môn Hóa Học Tên tác giả Vũ Thị Phương Hạnh Chức vụ Giáo Viên Giáo viên môn Hóa Học Type the document title PHẦN I MỞ ĐẦU DO CHỌN ĐỀ TÀI. Hóa học là bộ môn khoa học thực nghiệm có tầm quan trọng trong trường phổ là môn học được nhiều học sinh yêu thích và cảm thấy hứng thú say mê trong tiết nhiên đó lại là môn học khô khan nhàm chán thậm chí còn sợ đối với một số học đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của học vậy nguyên nhân của những bất cập trên là do đâu Dấu hiệu nhận biết các sản phẩm khí là một biện pháp rất quan trọng để củng cố và nâng cao các kiến thức lí thuyết đồng thời khơi dậy niềm đam mê hứng thú học tập của các em qua các giờ học và thực thực tế ở các trường thời gian làm bài tập của các em còn ít thời gian luyện tập ít giờ thực hành còn gặp khó khăn do cơ sở vật chất do các thiết bị chưa hiện thế khiến các em không thể tự học tự làm bài tập đặc biệt là các bài tập nhận đến tình trạng học sinh chỉ làm bài tập tính toán thông thường bỏ qua các bài lí thuyết nhận biết cuối cùng là không đáp ứng được yêu cầu bộ đó các em sợ học Hóa .Là giáo viên dạy môn Hóa 8-9 tôi luôn trăn trở về vấn đề này Từ thực trạng trên tôi thiêt nghĩ cần phải có một bộ tài liệu hệ thống hóa và tìm ra giải pháp giúp học sinh làm được bài tập nhận biết được một số sản phẩm là chất khí biêt vận dụng được vào thực tế cuộc phần nâng cao chất lượng bộ môn học của học sinh lớp 9. Chính vì lí do trên tôi chọn đề tài phương pháp làm bài tập nhận biết sản phẩm khí góp phần nhỏ vào vấn đề khắc phục tình trạng trên của học sinh. Mặc dù đã cố gắng rất nhiều nhưng do thời gian biên soạn quá ngắn nên bài viết này không tránh khỏi những thiếu sót ngoài ý muốn .Rất mong sự góp ý của quí đòng nghiệp để bài viết của tôi hoàn thiện xin chân thành cảm ơn .
