Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm phát hiện học sinh có năng khiếu, khơi dậy niềm đam mê, sự yêu thích bộ môn, từng bước phát huy tiềm năng của các em giỏi về bộ môn để định hướng và tạo điều kiện để các em phát triển. “Đãi cát tìm vàng” nhằm lựa chọn những học sinh có khả năng để tiếp tục bồi dưỡng tham gia cuộc thi Tuyển học sinh giỏi cấp Tỉnh. | MỤC LỤC I. Sơ lược lý lịch tác giả . 2 II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị Nêu tóm tắt tình hình đơn vị những thuận lợi khó khăn của đơn vị trong việc thực hiện nhiệm vụ . . 2 lợi . 2 2. Khó khăn . 3 3. Tên sáng kiến đề tài giải pháp . 3 4. Lĩnh vực Bộ môn lịch sử . 3 III. Mục đích yêu cầu của đề tài sáng kiến . 3 trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến . 3 cần thiết phải áp dụng sáng kiến . 5 dung sáng kiến . 6 .Thời gian địa điểm đối tượng áp dụng thời gian kiểm chứng . 6 Cách thức tiến hành . 6 Những đơn vị cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu . 9 . Mức độ khả thi . 9 IV. Hiệu quả đạt được . 10 quả . 10 chứng . 10 V. Mức độ ảnh hưởng . 12 VI. Kết luận . 12 PHỤ LỤC. 13 Phụ lục 1 Hệ thống hóa kiến thức cơ bản bằng phân kỳ lịch sử. . 13 Phụ lục 2. Bài tập . 27 Phụ lục 3 Rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo vận dụng cho học sinh. . 31 Phụ lục 4 Đề thi thử cho học sinh tổng hợp kiến thức . 41 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT HUỲNH THỊ HƯỞNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hội An ngày 06 tháng 02 năm 2019 BÁO CÁO Kết quả thực cải tiến năm học 2019-2020 I. Sơ lược lý lịch tác giả - Họ và tên Phạm Hữu Lánh Nam nữ nam - Ngày tháng năm sinh 28 06 1981 - Nơi thường trú Ấp Mỹ Phú Xã Mỹ An. Huyện Chợ Mới Tỉnh An Giang. - Đơn vị công tác Trường THPT Huỳnh Thị Hưởng - Chức vụ hiện nay Giáo viên - Trình độ chuyên môn Cử Nhân Sư phạm Lịch Sử. - Lĩnh vực công tác giảng dạy môn lịch sử và chủ nhiệm lớp II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị Nêu tóm tắt tình hình đơn vị những thuận lợi khó khăn của đơn vị trong việc thực hiện nhiệm vụ . lợi -Được sự quan tâm của Chi ủy chi bộ Ban lãnh đạo nhà trường về công tác chuyên môn đặc biệt là công tác tuyển chọn học sinh vào đội tuyển học sinh giỏi. - Sự đoàn kết chặt chẽ giữa các thành viên tổ bộ môn lịch sử. - Sự phối hợp và hỗ trợ đặc biệt của giáo viên chủ nhiệm với giáo viên bộ môn nhất là các giáo viên chủ nhiệm khối 10 .
