Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như sau: trong cùng một lớp học có nhiều đối tượng học sinh khác nhau nhưng phải cần thiết tiếp thu một kiến thức tương tự nhau để đáp ứng yêu cầu cho kiểm tra trắc nghiệm khách quan. Thời gian dùng cho giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập trắc nghiệm là không nhiều. Để đáp ứng yêu cầu cho giáo viên dễ dàng xây dựng câu hỏi trắc nghiêm khách quan cho nhiêu đối tượng học sinh nhằm phục vụ cho việc nâng cao hiệu quả học tập của học sinh đối với bộ môn | TRƯỜNG THPT TÂN CHÂU GV NGUYỄN VĂN EM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT TÂN CHÂU Độc lập - Tự do - Hạnh phúc An Giang ngày 15 tháng 02 năm 2020. BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến cải tiến giải pháp kỹ thuật quản lý tác nghiệp ứng dụng tiến bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng I- Sơ lược lý lịch tác giả - Họ và tên Nguyễn Văn Em Nam nữ Nam - Ngày tháng năm sinh 21-12-1971 - Nơi thường trú Số 11-Lê Anh Xuân- Khóm Long Thạnh C- Hưng- TXTC-AG - Đơn vị công tác Trường THPT Tân Châu - Chức vụ hiện nay Tổ trưởng tồ Hóa - Trình độ chuyên môn Cử Nhân Sư Phạm Hóa - Lĩnh vực công tác Giáo viên dạy lớp bộ môn Hóa Học Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị 1. Thuận lợi - Được sự quan tâm nhiều về chuyên môn của BGH nhà trường. - Đội ngũ giáo viên có chuyên môn vững vàng và nhiệt huyết với nghề. - Có nhiều học sinh giỏi tham gia vào các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh cấp quốc gia hàng năm và điểm tuyển sinh đại học hàng năm cũng khá cao so với mặt bằng chung của tỉnh khăn - Một bộ phận lớn học sinh chưa thật sự đầu tư học tập các môn khoa học tự nhiên nói chung môn hóa nói riêng. - Thời gian hướng dẫn học sinh luyện tập bộ môn còn hạn chế. - Tên sáng kiến đề tài giải pháp XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHO NHIỀU ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH - Lĩnh vực HÓA HỌC III. Mục đích yêu cầu của đề tài sáng kiến 1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến. SKKN 2019-2020 1 TRƯỜNG THPT TÂN CHÂU GV NGUYỄN VĂN EM Khi chuyển hình thức kiểm tra đánh giá từ tự luận sang trắc nghiệm khách quan thì dẫn đến tình trạng sau đây Phần lớn học sinh không tham gia học tập bộ môn vì trong tư tưởng không biết gì để học học cũng không làm được Dẫn đến tình trạng bỏ liều 2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến Từ năm học 2007-2008 Bộ Giáo Dục quyết định cùng với môn Ngoại ngữ Các môn Lý Hoá Sinh phải kiểm tra học sinh bằng hình thức trắc nghiệm khách quan hoàn toàn qua các kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh cao đẳng đại học. Đây là
