Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nghiên cứu cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của chuyên đề. Đề ra một số biện pháp và việc dạy tin học trong bậc tiểu học. | Phòng GD-Đt Xuân trường Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trường tiểu học Xuân Tiến Độc lập- Tự do- Hạnh phúc - - Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp để dạy tốt Tin học lớp 3 Tác giả Hoàng Thị Nga Trình độ chuyên môn Cao đẳng sư phạm Nơi công tác Trường tiểu học Xuân Tiến Đơn vị áp dụng Trường tiểu học Xuân Tiến Xuân Tiến tháng 4 năm 2010 1. Tên sáng kiến Một số biện pháp để dạy tốt tin học lớp 3 . 2. Tác giả Hoàng Thị Nga. 3. Trình độ chuyên môn Cao đẳng sư phạm chuyên ngành công nghệ thông tin 4. Nơi công tác Trường tiểu học Xuân Tiến. 5. Đơn vị áp dụng Trường tiểu học Xuân Tiến 6. Giải pháp. . Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến I. Cơ sở lý luận Nghị quyết 40 2000 QH10 và chỉ thị 14 2001 CT-TTg ngày 9 12 2000 về việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Nội dung chương trình là tích cực áp dụng một cách sáng tạo các phương pháp tiên tiến hiện đại ứng dụng CNTT vào dạy và học. Thông tư số 14 2002 TT-BGD amp ĐT ngày 1 4 2002 về việc hướng dẫn quán triệt chủ trương đổi mới giáo dục phổ thông. Chỉ thị 29 CT của Trung Ương Đảng về việc đưa CNTT vào nhà trường. Trong nhiệm vụ năm học gần đây Bộ trưởng giáo dục đào tạo nhấn mạnh Khẩn trương triển khai chương trình phát triển nguồn nhân lực CNTT từ nay đến năm 2010 của chính phủ và đề án dạy Tin học ứng dụng CNTT và truyền thông của ngành. II. Cơ sở thực tiễn Tác dụng của CNTT trong dạy học ở bậc tiểu học Qua quá thực tế giảng dạy môn tin học khối 3 4 5 tại trường tiểu học Xuân Tiến tôi thấy rằng môn tin học ở bậc tiểu học bước đầu giúp học sinh làm quen với một số kiến thức ban đầu về CNTT như Một số bộ phận của máy tính một số thuật ngữ thường dùng rèn luyện một số kỹ năng sử dụng máy tính Hình thành cho học sinh một số phẩm chất và năng lực cần thiết cho người lao động hiện đại như Góp phần hình thành và phát triển tư duy thuật giải. Bước đầu hình thành năng lực tổ chức và xử lý thông tin. Có ý thức và thói quen sử dụng máy tính trong hoạt động học tập lao động xã hội hiện đại. Có thái độ đúng khi sử dụng
