Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là hình thành cho học sinh một số phẩm chất và năng lực cần thiết như: Có hiểu biết ban đầu về Tin học và ứng dụng của Tin học trong đời sống và học tập. Có khả năng sử dụng máy tính điện tử trong việc học những môn học khác, trong hoạt động, trong vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện để các em thích ứng với đời sống xã hội hiện đại. Mời các bạn cùng tham khảo! | UBND TỈNH HẢI DƯƠNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Một số biện pháp ứng dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn Tin học Năm học 2017 - 2018 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến Một số biện pháp ứng dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn Tin học 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến môn Tin học Tiểu học. 3. Tác giả - Họ và tên Nguyễn Thị Toàn. Nam nữ Nữ. - Ngày tháng năm sinh 01 08 1993. - Trình độ chuyên môn Cao đẳng. - Chức vụ đơn vị công tác Giáo viên - Trường Tiểu học Ngọc Kỳ. - Điện thoại 01636 735 493. 4. Đồng tác giả Không. 5. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Trường Tiểu học Ngọc Kỳ Huyện Tứ Kỳ Tỉnh Hải Dương. - Số ĐT 0320 3 748 067. 6. Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu Trường Tiểu học Ngọc Kỳ Huyện Tứ Kỳ Tỉnh Hải Dương. - Số ĐT 0320 3 748 067 7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến - Giáo viên Được đào tạo và bồi dưỡng kiến thức cơ bản về môn Tin học. - Học sinh Yêu thích môn học tích cực. - Cơ sở vật chất Có 1 phòng máy vi tính đảm bảo được số lượng máy tối thiểu. 8. Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu Năm học 2017 2018. TÁC GIẢ XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP Ký ghi rõ họ tên DỤNG SÁNG KIẾN Nguyễn Thị Toàn TÓM TẮT SÁNG KIẾN 1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Để đa dạng hóa các hình thức dạy học để khắc sâu kiến thức một cách lôgic mà lại phát huy được tính chủ động sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy của mình tôi thường hướng dẫn HS ghi nhớ bài học dưới dạng từ khóa và chuyển cách ghi bài truyền thống sang phương pháp ghi bài bằng sơ đồ tư duy. Qua việc tìm hiểu và vận dụng phương pháp dạy học bằng sơ đồ tư duy tôi nhận thấy phương pháp dạy học này rất có hiệu quả trong công tác giảng dạy và học tập của học sinh. Giúp HS rút ngắn thời gian học giúp các em dễ nhớ nhớ lâu dễ dàng hệ thống hoá kiến thức với lượng lớn đồng thời phát triển tư duy cho các em. Vì vậy tôi đã đưa phương pháp dạy học bằng sơ đồ tư duy SĐTD vào áp dụng cho các tiết học lí thuyết trong môn Tin học. Sau khi áp dụng bản thân đã đúc rút nên đề tài Một số biện pháp ứng dụng sơ đồ .
